Тема «Метрическая система мер. Приближенная запись больших и малых чисел»

Цели:

- Образовательная:  сформировать общие представления о метрической системе мер,

                                       познакомить учащихся с приближенной записью больших и малых чисел                       

- Развивающая:  развивать коммуникабельные способности по теме, уметь выделять главное;                          

                            сопоставлять факты, результаты, анализировать, высказывать свою точку зрения

                              по проблеме  урока.  

- Воспитательная:    воспитание стремления к учению, умения напряженно трудиться; развивать                

                                 культуру речи, взаимоотношения, взаимопомощь и сотрудничество.    

Тип рассматриваемого урока: изучение нового материала

Методы: словесные, наглядные

Програм.  дидактическое обеспечение : учебник, рабочая тетрадь, интерактивная доска

Ход урока:

1.      Этап организации начала урока

2.      Этап актуализации знаний (физический диктант). Проверка выполнения домашнего задания

3.      Этап усвоения новых знаний

Историческая справка

В старину все страны пользовались своими единицами измерения. Например, казахи для измерения длины использовали такие единицы, как қарыс (расстояние между раздвинутыми большим и средним пальцами, по- русски пядь), табан (длина ступни) и др. В Англии и США до сих пор пользуются такими единицами длины, как миля, ярд, фут, дюйм .

Бессистемность единиц измерения затрудняла торговые отношения между народами, тормозила развитие промышленности. В связи с этим Франция предложила использовать Метрическую систему мер . В качестве основной единицы был взят метр.

Демонстрация на интерактивной доске единиц Международной системы единиц

4.      Подведение итогов

5.      Домашнее задание