Тема: «Физика – наука о природе. Физические понятия. Физика и техника»
Цели:
- Образовательная: сформировать общие представления о физике ,
как науке о природе;
познакомить с некоторыми физическими
понятиями; определить связь физики с
техникой.
- Развивающая: развивать коммуникабельные способности по
теме, уметь выделять главное;
сопоставлять факты, результаты,
анализировать, высказывать свою точку зрения
по проблеме урока.
-
Воспитательная: воспитание стремления к учению, умения
напряженно трудиться; развивать
культуру речи, взаимоотношения,
взаимопомощь и сотрудничество.
Тип
рассматриваемого урока: изучение нового материала
Методы: словесные,
наглядные
Програм. дидактическое обеспечение : учебник,
рабочая тетрадь, интерактивная доска
Ход урока:
1.
Этап организации
начала урока
2.
Этап подготовки
к активному и сознательному усвоению нового материала
Вопрос
: Как называется все то, что происходит в природе? (явления)
Приведите примеры (таяние льда,
кипение воды, падение камня, молния и т.д.)
Как называется наука, изучающая
эти природные явления?
Какие еще науки изучающие
природу вы знаете?
3.
Этап усвоения
новых знаний
Теория
Слово «физика»
происходит от греческого слова «фюзис», что значит «природа».
Физика- наука о
природе.
В физике
изучают:
- механические
явления
-тепловые
явления
-световые
явления
-электрические
явления
Есть другие
науки изучающие природу: астрономия, ботаника, зоология, химия и др.
Историческая
справка
Физика- одна из
самых древних наук. Первыми физиками были греческие ученые жившие за несколько
сотен лет до н.э.. Величайшими из древних ученых был Аристотель (384 – 322 в до
н.э.) который и ввел в науку слово «физика». В русский язык это слово ввел
основоположник русской науки М.В. Ломоносов.
Многие важные
открытия, благодаря которым развивалась физика сделали ученые: Г Галилей, И.
Ньютон, М.В. Ломоносов, М.В. Ломоносов, М. Фарадей, Д.И. Менделеев, Э.
Резерфорд, А. Энштейн и др.
4. Подведение итогов
5.
Домашнее задание
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.