Тема: Конструирование фонарика.

Цели:  

1.      дать сведения о бумаге и ее свойствах; учить изготавливать объёмную работу из бумаги;

2.      развивать навыки работы с шаблонами, ножницами; расширять кругозор, словарный запас;

3.      воспитывать мотивацию к учению, аккуратность, стремление создавать своими руками красивые вещи.

Тип урока:  Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Методы:  практический, наглядный

Оборудование: тряпки, клей, кисти, цветная бумага, цветной картон, ножницы, карандаш, ластик, линейка.

Ход урока:

I. Оргмомент.  Приветствие.

II. Вводная часть

Техника безопасности

С ножницами не шути,

Зря в руках их не крути,

И держа за острый край,

Другу не передавай 

-А как обращаться с клеем?

III.Основная часть

1.Вступительная беседа

-        Что мы делали на прошлом уроке?

-        Из чего создавали аппликацию?

-        Какие еще картинки можно создать с помощью геометрических фигур?

2.Сообщение темы и целей урока

-        Сегодня мы продолжим работать с геометрической фигурой – круг.

-        Будем изготавливать ёлочную игрушку – фонарик.

3. План работы.

Анализ конструкции

-        Для работы нам понадобится цветная бумага, ножницы, клей, карандаш, линейка и маленькая веревочка.

-        Посмотрите на образец, какие геометрические фигуры здесь используются?

-        Сколько кругов нам понадобится для работы?(4)

-        Каждый круг надо сложить пополам, а затем приклеить половинками друг к другу.

-        Во время склеивания не забудьте про веревочку, ее нужно сложить вдвое и подклеить внутрь фонарика.

-        Когда все детали будут склеены, можно украсить фонарик по своему усмотрению

ФИЗМИНУТКА

IV. Практическая работа по плану

1.  Подготовка деталей. Разметка  с помощью карандаша и линейки.

2.  Вырезание деталей.

3.  Сборка

4.    Наклеивание деталей на лицевую сторону по образцу.

5.  Минутка для творчества

-        Можно украсить работу любыми фигурами на ваше усмотрение.

V. Итог урока

-        Выставка готовых работ. Каждый защищает свою работу.

-        Чтобы приготовить пришлось приложить много труда. С какой операции начали работу? (размечали с помощью линейки и карандаша фигуры)

-        У всех ли получился фонарик?