Главное меню

  • К списку уроков
2 неделя апреля: Космос – что это такое?
24.10.2013 3762 0

2 неделя апреля: Космос – что это такое? 

Стихотворение недели

 Пилот в космической ракете на землю глянул с высоты - ещё никто, никто на свете такой не видел красоты.

Внизу за стёклами кабины в молочных облаках летал далёкий, маленький, любимый земной голубоватый шар

Игра-тренинг

У мальчика был друг. Но вот настало лето и им пришлось расстаться. Мальчик остался в городе, а его друг уехал к родителям. Прошёл месяц. Однажды мальчик шёл по городу и вдруг видит из автобуса выходит его товарищ. Как они обрадовались друг другу? Покажите. Обрадуйтесь встрече с другом

Пальчиковая гимнастика

На горе мы видим дом (сложите домик из ладоней), много зелени кругом (сделайте волнообразные движения руками),

Вот деревья, вот кусты (изобразите деревья и кусты), Вот душистые цветы (сделайте из ладоней "бутон”), Окружает все забор (нарисовать пальцем зигзаг)
За забором – чистый двор (погладьте ладонями стол или воздух), мы ворота открываем (изобразите открывающиеся ворота)
К дому быстро подбегаем (пальцы "побежали” по столу), В дверь стучимся: (кулаками по столу):тук-тук-тук.
Кто-то к нам идет на стук? (приложите ладонь к уху), В гости к другу мы пришли, и гостинцы принесли (вытяните руки вперед, как будто что-то несете)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Как называют людей, которые изучают звёздное небо? Что им помогает увидеть звёзды?  Давайте посмотрим в бинокль. Как  помогает   нам бинокль? Можно ли в бинокль увидеть много звёзд? Что для этого нужно? Астрономы увидели, что кроме земли есть и другие планеты – большие и маленькие (макет солнечной системы или иллюстрацию). И тогда люди полетели в космос.

Дид. игра «Назови как можно больше предметов, которые ты увидишь  в телескоп»

Цель: активизировать  словарь, развивать  внимание  (дети становятся в ряд, по очереди называют предметы и делают шаг вперёд. Выигрывает тот, кто оказался впереди всех.

 

Что увидели астрономы, когда смотрели на звёздное небо?

Какие планеты вы знаете?

Что ещё есть в космосе кроме планет? (метеоры, кометы, метеориты). Рассмотрим иллюстрации о космосе и космических объектах. Как вы думаете, можно ли полететь в космос на самолёте? Почему?

Но людям очень хотелось узнать есть ли жизнь на других планетах, а если есть, то кто живёт на них, какие они инопланетяне? Похожи ли они на людей?

Что люди изобрели, чтобы можно было изучать планеты из космоса?

Дид.игра «Цепочка ассоциаций к слову космос»

Цель: развивать логическое мышление

Ребята, а вы знаете, как выглядит космический корабль? Изобрёл космический корабль К.Э.Циолковский. Он очень хотел полететь в космос и начертил чертёж первого летательного аппарата, но сделать его он не смог. Через много-много лет конструктор С.П.Королёв сделал  первый космический корабль, и в космос сначала полетели собаки: Белка и Стрелка, а позже Ю.А.Гагарин (портрет)

Как одет космонавт. Как называется его одежда?

Дид.игра «Отправим космонавта в полёт»

Цель: закрепить представления о костюме космонавта, предметах, которые ему нужны в полёте – выбрать изображения из многих других

Кто изобрёл инопланетный летательный аппарат? Кто сконструировал космический корабль? Кто первым полетел в космос? Назовите имя первого в мире космонавта?

Как вы думаете, каким должен быть космонавт? Почему?

Чтобы стать космонавтом, надо быть здоровым, бесстрашным и умным человеком.  Поэтому космонавтов долго готовят в центре подготовки (показ иллюстраций). Какие опасности могут поджидать космонавта в космосе?

Дид.игра «Как стать космонавтом?»

Цель: выкладывать цепочку иллюстраций с этапами подготовки космонавтов, рассказывать о них

Вспомните имя первого космонавта

Каким должен быть космонавт?

Назовите, каких космонавтов вы ещё знаете?

А вы знаете, что все ракеты отправляются с космодрома, который находится в Казахстане – Байконур

(показ иллюстраций)

Среди космонавтов есть и граждане Казахстана. Это Т.Аубакиров и Т.Мусабаев (рассказ о них)

Игровое упражнение «Если бы я попал на Солнце…» (холодную планету, планету без воды, планету, состоящую только из воды и пр.)

Цель: развивать фантазию, творческое мышление