4 неделя марта:   Мы изучаем экономику

Стихотворение недели

Любой из нас конечно рад монетку бросить в автомат, на кнопку красную нажать и вражьи цели поражать.

Но через 3 минуты внутри погаснет свет, окончен бой, и если больше денег, беги скорей домой

Игра-тренинг

Хорошие друзья понимают друг друга и они поймут, что  хотел сказать другой. Мы сейчас попытаемся это сделать. Дети садятся по кругу. Необходимо найти по взгляду, без слов себе пару.

Пальчиковая гимнастика

Надуваем быстро шарик он становится большим. Вдруг наш шарик лопнул, воздух вышел ш-ш-ш

Стал он тонким и худым. (пальцы обеих рук собраны в щепотку и соприкасаются кончиками. Подуем на пальцы, и они принимают форму шара. Воздух выходит – пальцы принимают исходное положение)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

 В чём нуждается человек? (вывешивая условные обозначения: пища, жилище, одежда, медицина, спорт и пр.)

То, в чём человек нуждается, называется потребность.

Найдите общие для всех людей потребности. А если нам предстоит что-то делать или мы отправляемся куда-нибудь в путешествие, у нас может возникнуть потребность в каких-то вещах.

Дид.игра «Отправляясь в дальний путь, взять с собою не забудь…»

(предлагаю детям разбиться на 3-4 команды, которые готовятся в путешествия: на север, в космос, в Африку, на необитаемый остров). Взять с собой нужно только то, что необходимо в тех условиях куда вы собираетесь (дети выбирают вещи или картинки)

 «Ищу дом – крепкий, надёжный, уютный, небольшой, чтобы его можно было носить с собой».

Как вы думаете, кто написал это объявление? Для чего нужен дом черепахе?

(вывесить изображение разных жилищ животных: нора, улей, берлога, курятник, будка, панцирь и пр.). Какой дом мы предложим черепахе? Почему?

Что ещё нужно черепахе для жизни? В чём нуждаются другие  животные?

Назовите одинаковые для всех животных потребности.

Дид.игра «Что лишнее»

Цель: упражнять в классификации представителей животного мира: птицы, рыбы, млекопитающие, пресмыкающие, земноводные.

Где берут грибы, орехи, землянику? Когда и где они могут быть бесплатными?

Что такое «природный мир»? Назовите предметы природного мира.

Что такое «рукотворный мир»?

Назовите предметы рукотворного мира. Какие продукты питания мы имеем благодаря пчеле, курице, яблоне? Назовите продукты, которые у нас есть благодаря животным? Как можно назвать эти продукты? Какие продукты существуют благодаря труду человека? Из каких природных продуктов их делают? Как вы понимаете пословицу «Без труда – не будет хлеба никогда»

Дид.игра «Пятый лишний»

Цель: вычленять предметы природного и рукотворного мира

Я прочитала в книге незнакомые слова «товар» и «услуги». Что они обозначают? Где вы с ними встречались? Кто   производит товар, а кто оказывает услуги? (повар, портной, сталевар, художник,  парикмахер, шофёр, продавец, учитель)

Герои мультиков задают вам вопросы: Печкин из Простоквашина хочет уточнить, как называется его профессия, он производит товар или оказывает услуги?

-Пёс Шарик: «Если я во время охоты сломаю лапу, к какому врачу мне обратиться? Он производит товар или оказывает услугу?

Дид.игра «Товар - услуга»

Цель: выбрать из изображений людей разных профессий тех, кто производит товар, кто оказывает услуги.

 «Экономическая викторина»

Сектор 1В стране экономики живут трудолюбивые люди. Какие пословицы о труде вы знаете?

Сектор 2 В нашем саду трудится много сотрудников для того, чтобы детям было хорошо. Люди каких профессий заботятся о вас?

Сектор 3 Повара каждый день готовят для всех детей детского сада пищу.  Какие помощники облегчают труд поваров?

Сектор 4 Каким видом транспорта можно быстрее всего добраться до бабушки Красной шапочки?

Сектор 5 Кот Матроскин решил накопить денег и купить всё, что ему нужно: корову, дружбу, хорошую погоду, дрова для печки, здоровье. Сможет ли он это