4 неделя мая: На чём люди ездят?

Стихотворение недели

Стоит моя машина на пятом этаже

Стоит моя машина в отдельном гараже

Она с прицепом влезла под дедушкино кресло

Игра-тренинг

Дружба начинается с улыбки. Вставайте в круг. Возьмитесь за руки, прогоните грустное настроение, подарите друг другу самую добрую улыбку    

Пальчиковая гимнастика

Пароход  плывёт по речке

И пыхтит он словно печка

(обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты, а большие пальцы подняты вверх)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

 (вношу в группу иллюстрации разного вида транспорта)

Что изображено на картинках?

Расскажите о той картинке, которой вы лучше всего знаете. (спрашиваю 2-3 детей)

Как одним словом можно назвать всё, что вы видите на картинках? (транспорт)

Чем отличается транспорт друг от друга?

Попробуйте разложить картинки на группы.

Как это можно сделать? (если не догадываются, то предлагаю подумать, где передвигается тот или иной вид транспорта)

Дид.игра «Найди лишнее»

Цель: упражнять детей в установлении смысловых связей между предметами, в классификации.

Для чего человеку нужен транспорт?

Как называется транспорт, который перевозит людей?

Какой вы знаете пассажирский транспорт?

Как называется транспорт, который перевозит грузы?

Какой вы знаете грузовой транспорт?

 Вспомните транспорт, на котором перевозят  груз или пассажиров   очень далеко?

Найдите его на картинках.

Назовите  транспорт, на котором  можно перевезти сразу много пассажиров или груза. Найдите его на картинках.

Дид.игра «Скажи наоборот»

Цель: упражнять в подборе антонимов: самолёт летит, а поезд…

На чём люди ездят?

Как, одним словом называют эти машины?

 (показываю предметные картинки с изображением транспорта и предметов, не относящихся к транспорту, но чем-то похожих на него: подъёмный кран, комбайн, асфальтовый каток, трактор)

Найдите среди предметов те, которые нельзя назвать транспортом.

Почему это не транспорт?

Для чего человек сделал такие машины?

Какие ещё машины облегчают труд человека?

Дид.игра «Загадки и отгадки»

Цель: упражнять в описании известных видов техники, называя такие характерные особенности, чтобы все дети могли догадаться, о чём идёт речь.

 Что такое транспорт?

Транспорт -  это хорошо или плохо? Почему хорошо, что есть транспорт?

Что плохого в том, что есть транспорт?

Какие правила нужно знать, чтобы не навредить себе на дороге, где ходит транспорт?

(показываю иллюстрации улиц города со знаками дорожного движения)

Что означают эти знаки?

Для чего человек придумал знаки дорожного движения?

Какое правило нужно помнить при переходе через улицу?

Дид.игра «Продолжи предложение»

Цель: упражнять в подборе окончания предложения, ориентируясь на смысл первой части: колёса нужны машине чтобы…; мы приехали на вокзал потому что…

Для чего нужны автобусы, троллейбусы? (общественный транспорт, на котором ездит сразу много людей)

На каком транспорте вы приезжаете в детский сад?

Удобно ли ездить в общественном транспорте пассажирам?

Какие нужно вести себя в транспорте, чтобы не мешать другим людям?

Легко ли работать водителем автобуса?

Что помогает нам не забывать о правилах на дороге? (светофор)

Для чего нужен светофор?

Что означает для пешеходов каждый свет светофора?

Дид.игра «Что не так?»

Цель: уметь оценивать ситуации на картинках с точки зрения безопасности на дороге