Урок № 46 Весенняя сказка «Снегурочка». Опера Римского- Корсакова. Мультфильм.
Урок № 46 |
Срок
проведения: май |
Число |
||
ТЕМА
УРОКА: Весенняя сказка «Снегурочка».
Опера Римского- Корсакова. Мультфильм. ПОДТЕМА: Сказочные и реальные образы в опере,
певческие голоса Снегурочки, Леля, Мизгиря. |
||||
ЦЕЛЬ
УРОКА: Рассказать о замечательной
опере Римского-Корсакова «Снегурочка» |
||||
ТИП
УРОКА: Урок -сказка |
||||
ЗАДАЧИ: Воспитательная: 1.Воспитывать
интерес и уважение к культуре русского народа. 2.Приобщать
детей к - музыкальному наследию прошлого, вызвать любовь к нему. 3.Развивать
слушательный багаж. Образовательная: 1.Познакомить
с трёх-частной формой. 2.Повторить
материал 1,2 класса: композитор, исполнитель, слушатель. 3.Познакомить
с музыкой в русском стиле Обучающая: 1.Продолжить
вокально-хоровую работу над песней. 2.
Закрепить понятия: 2х, 3х-частная
форма, куплетная и форма. 3.Разобрать
связь смены частей и характера в одном произведение. 4.Разобрать
средства развития музыки. 5.Закрепить
навыки узнавания на слух различных певческих голосов. |
||||
Оборудование: 1.проигрыватель
2.фортепиано 3.портрет
Римского – Корсакова 4.фонохрестоматия 5.видеомагнитофон 6.учебник
с.96, 68. |
Методы
музыкального обучения: 1.наблюдения
за музыкой 2.эмоциональной
драматургии 3.сравнения 4.обобщения 5.слушанья |
|||
СОДЕРЖАНИЕ
УРОКА |
Музыкальный
материал: 1.Фрагменты
из оперы «Снегурочка»- арии главных героев, определение певческих голосов
/сопрано, контральто,баритон/ 2.«Туча
со громом сговаривалась»- повторение, беседа о куплетной форме, закрепление
понятий: народная музыка, фольклор. 3.Хор
«Слетались птицы»- слушанье, разбор строения Художественный
материал: Островскй
«Снегурочка»-чтение фрагментов м/ф
«Снегурочка» -просмотр фрагментов. |
|||
ЭТАПЫ
УРОКА: 1.Организационный
момент. 2.Повторение
пройденного, беседа о певческих голосах и их тембральной окраске. 3.Фрагменты
оперы «Снегурочка»-слушанье, определение формы строения, певческих голосов. 4.Песня
Леля-исполнение, беседа о форме, понятие фольклор, тенор –альтино и
контральто, вокально-хоровая работа. 5.Просмотр
фрагментов мультфильма «Снегурочка» 6.Обобщение
7.Домашнее
задание. |
||||
ЗНАНИЯ: 1.Знать,
что такое опера, оперные жанры: дуэт, трио, ария, хор и т.д. 2.Знать
строение произведений. УМЕНИЯ: 1.Уметь
на слух определять форму строения произведения. 2.Уметь
на слух определять звучащий голос по диапазону звучания. 3.Уметь
исполнять музыку в русском народном стиле. НАВЫКИ:
1.Навыки
слушанья и определения формы строения
музыки на слух. 2.
Навыки слушанья и определения звучащего голоса. |
||||
Домашнее
задание: Нарисуй рисунок к сказке. |
||||
Дополнение
для учителя: Можно на уроке коротко рассказать
ещё об одном обладателе фамилии
Островский /драматург Островский, писатель Островский / «Как закалялась сталь»/ и композитор Аркадий Островский На
концерте, прошедшем в ГЦКЗ в день открытия звезды Островского, вспомнили о
том, как несколько лет назад телевизионное начальство вдруг решило сменить
отжившую своё, по их мнению, финальную мелодию передачи «Спокойной ночи,
малыши». И о том, какой шквал недоумённых, протестующих, умоляющих
зрительских писем моментально обрушился в ответ. Эта история служит,
возможно, лучшим памятником композитору Аркадию Островскому. На концерте в
«России», состоявшемся в первую очередь благодаря деятельной активности
Иосифа Кобзона, которому композитор некогда выдал путёвку на большую эстраду,
много вспоминали. О самом Аркадии Ильиче и его иногда причудливых жестах и
манерах. О великих исполнителях его творений: Леониде Утёсове, Клавдии
Шульженко, Майе Кристалинской. О соавторах-поэтах, среди которых главное
место, как по количеству, так и по качеству сделанного, занимал Лев Ошанин. Песни Островского пели в этот вечер
по-разному: соло, дуэтом и хором, в исполнении Кобзона, Толкуновой, Анофриева, Хиля, Лады
Дэнс и Кати Лель.Красивые, мелодичные, элегантные, запоминающиеся песенные
произведения Островского в большинстве своём
с душой, «цепляющий» тебя даже в том случае, когда ты впервые слышишь
ту или иную мелодию. На площади перед Концертным залом «Россия» появилась именная мемориальная плита за
номером 73. Её открытие приурочили к 90-летию со дня рождения Аркадия
Островского, замечательного композитора-песенника, чьё имя сегодня незаслуженно
забыто, но чьи произведения каждый из нас слышал на протяжении своей жизни
сотни, а то и тысячи раз.Причина того, что фамилия Островского была в
последнее время не столь на слуху по сравнению с его коллегами, также
творившими в жанре советской песни, кроется, наверное , в первую очередь в ранней смерти
композитора. Он умер в шестьдесят седьмом, не исчерпав, скорее всего, и
половины своего недюжинного творческого потенциала. Но создав тем не менее за
два десятилетия авторской карьеры столь много выдающихся, штучных вещей. Он
начинал в легендарном джаз-банде Леонида Утёсова – пианистом и
аранжировщиком. Оставив оркестр и исполнительство вскоре после войны,
пустился в самостоятельное сочинительское плавание и очень скоро добился на
этом поприще заметных и заслуженных успехов. «Как провожают пароходы», «А у
нас во дворе», «Песня остаётся с человеком»… И, конечно же, один из главных
суперхитов советской эпохи «Пусть всегда будет солнце!». А ещё, безусловно, «Спят усталые игрушки», каждый
вечер открывающей для детей волшебный мир передачи "Спокойной ночи,
малыши". "Пусть всегда будет солнце", "А у нас во
дворе", "Комсомольцы - беспокойные сердца" - все эти песни
также написаны Аркадием Островским. Островский
родился 25-го февраля 1914 года /Умер
в 1967 /. Его знаменитая песня "Пусть всегда будет солнце" принесла
Тамаре Миансаровой победу на конкурсе в Сопоте в 1962-м году. |
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.