Урок № 23 Песня «Если б не было школ»
Урок
№ 6 |
Срок проведения: май |
Число: |
||
ТЕМА
УРОКА: Песня «Если б не было
школ» ПОДТЕМА: Разновидности оркестров.
Симфонический оркестр. |
||||
ЦЕЛЬ
УРОКА: Познакомить с
симфоническим оркестром. |
||||
ТИП
УРОКА: Урок углубления темы. |
||||
Задачи: Воспитательная: 1.Формировать
интерес к музыке. 2.Воспитывать
уважение к народной музыке. 3.Вызвать
интерес к народной музыке и эмоциональный отклик. Образовательная: 1.Рассказать
о разновидностях оркестров. 2.Повторить
разновидности оркестров народных
инструментов. 3.Продолжить
знакомство с разновидностями оркестров. 4.Закрепить
названия инструментов казахского и русского оркестра. Обучающая: 1.Учить
учащихся определять по тембру различные
музыкальные инструменты. 2.Дать
понятие классические инструменты, их применение и отличия от народных. 3.Разучить
песенку с элементами звучания музыкальных инструментов. |
||||
Оборудование: 1.открытки
с изображением инструментов 2.таблица
«Симфонический оркестр» 3.учебник 4.фонохрестоматия 5.фортепиано 6.видеомагнитофон |
Методы
музыкального обучения: 1.сравнения 2.обобщения 3.рассказ
о музыке и инструментах 5.размышления
о музыке 6.музыкально-дидактические
игры |
|||
СОДЕРЖАНИЕ
УРОКА
|
Музыкальный
материал: 1.«
Три синички» - разучивание попевки. 2.«Если
б не было школ» - разучивание новой песни. 3.Симфонический
оркестр – прослушивание музыкального фрагмента, открыток, работа
с плакатом, слушанье фрагментов звучания оркестра. 4.Оркестр
казахских народных инструментов - повторение, слушанье фрагментов 5.Оркестр
русских народных инструментов - «Гармонь», «Балалайка» - повторение. 6.
«Песенка тембра» - исполнение Художественный
материал: 1.«Догадайся,
кто поёт» - музыкальная игра. 2.
Прослушивание музыкальных фрагментов со звучанием разных оркестров. |
|||
ЭТАПЫ
УРОКА: 1.Организационный
момент, приветствие учителя, установление
рабочей обстановки. 2.Разучивание
попевки, закрепление звуков ДО 1 -
соль - ДО 2 3.«Если
б не было школ» - разучивание новой песни. 4.Симфонический
оркестр-беседа, работа с плакатом, слушанье звучания оркестра. 5.«Песенка
тембра» - повторение. 6.Разные
оркестры - музыкальная игра, угадывание различных инструментов. 7.Ритмическая
игра, шумовой оркестр, «гармонь», «балалайка» - изображение, через
подражание. 8.
«Догадайся, кто поёт» - музыкальная
игра /Игра на угадывание тембра голоса товарища. Проводится во время
разучивания песни/. 9.
Обобщение. 10.Домашнее
задание. |
||||
ЗНАНИЯ: Знать
инструменты, их отличия друг от друга
и звучание. УМЕНИЯ:
Угадывать
названия инструментов по открытке и звучанию. НАВЫКИ: Исполнять разнохарактерную музыку. |
||||
Домашнее
задание: Понаблюдай, как играют на разных инструментах, и покажи нам в классе
один из них, а мы по твоим движениям должны догадаться, на чём ты играешь.
Выучи слова песни с.95 |
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.