Звук и буквы Ее.
Цель: Знакомство со звуком Е и обозначающей
его буквой Ее.
Задачи: 1.Формирование новых знаний о звуках,
их обозначении и чтении.
2. Совершенствование устной речи,
навыков разбора слов на слоги и звуки.
3. Осуществление нравственного и экологического воспитания.
Тип урока: ввод новых ЗУН..
Литература: УМЛ
Оборудование: ДМ
Ход урока.
- Целеполагание.
Проверка готовности.
Психологический настрой. Постановка цели.
- Актуализация.
«Мозговая атака» (вопрос-ответ)
- Какие бывают звуки? (гласные,
согласные)
- Назовите гласные звуки.
- Назовите согласные которые
прошли?
Чтение слогов и составление из
них слов на доске.
Проверка Д\З. Чтение текста по
цепочке.
ФИЗ. МИНУТКА.
- Ввод новых знаний.
Чтение стихотворения: Е на грядке пригодилась-
Вместо
грабель потрудилась.
Разгадывание загадок: Летом катится клубок,
У него
колючий бок,
Он охотится
ночами
За жуками и
мышами. (еж)
Я прихожу с
подарками,
Блещу огнями
яркими,
Нарядная,
забавная,
На Новый год я
главная. (ель)
- На какой звук начинается эти
слова? (на доску вывешивается буква Е)
Печатание буквы Е в прописях с 41.
Раскрашивание схем слов в
прописи.
- Сколько звуков мы слышим при
произношении буквы Е? (два Й Э)
Работа по учебнику с.73 . Рассматривание
рисунков.
- Назовите предметы на букву Е?
Чтение слогов и слов хором.
Чтение слогов и слов по
«цепочке».
- Какая сказка нарисована?
- Кто главные герои? Кто вам из
них понравился и почему?
Чтение текста самостоятельно.
Затем чтение текста вместе с учителем. Составление предложений, индивидуальное
чтение предложений.
- Рефлексия. Письмо.
Работа в прописи с. 41-42.
ФИЗ. МИНУТКА.
Написание элементов буквы,
написание букв.
Написание слов и предложений.
- Итоговая ситуация. – Что узнали
нового? Чему научились?
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.