Главное меню

  • К списку уроков
Термометр. Запись изменений состояния погоды.
14.08.2013 5784 0

Цель:        Знакомство с термометром и правилами наблюдения за природой и                                          изменениями в погоде..

Задачи:    1.Формирование новых знаний о способах изучения природы человеком.

2. Совершенствование устной речи, навыков самостоятельного мышления.

3. Осуществление  нравственного воспитания.

Тип урока:  ввод новых ЗУН.


Методы:
   
побудительный               поисковый.

Литература:     УМЛ

Оборудование:    ДМ

Ход урока.

  1. Целеполагание.

Проверка готовности. Психологический настрой. Постановка цели.

  1. Актуализация.

«Мозговая атака» (вопрос-ответ)

-Как человек  изучает природу? (наблюдает)

- Какая бывает природа? (живая и мёртвая)

- Что относится к живой природе?

- Что относится к неживой природе?

- Как люди связаны между людьми?

- Какой орган человека помогает видеть?

- Для чего человеку видеть?

- Зачем человеку слышать? (учащиеся рассказывают о том для чего слух)

Повторить сделанные ранее выводы.

- Как человек должен относиться к своему организму? (дети рассказывают как беречь уши, глаза)

ФИЗ. МИНУТКА.

  1. Ввод новых знаний.

Разгадывание загадки:   То плачет, то смеётся,

То шепчет, то грохочет. (погода)

- Да ребята. Погода действительно постоянно меняется. Вы и сами это замечали. Расскажите. (Учащиеся рассказывают какие изменения в погоде она наблюдали последние дни)

Работа по учебнику с. 25. Рассматривание рисунков.

-Что нарисовано? (термометр)

- Человек использует термометр для наблюдения за изменением в температуре. Это помогает человеку определить как одеться, какие роботы можно производить на улице,…

Сделать вывод: ЧЕЛОВЕКУ НЕОБХОДИМО НАБЛЮДАТЬ ЗА ИЗМЕНЕНИЯМИ В ПОГДЕ.

Учитель читает текст. Затем знакомит с обозначениями при наблюдении за погодой. Выполнение заданий.

ФИЗ. МИНУТКА

Работа в тетради.

Зарисовать знаки.

  1. Ситуация Д/З.

С.22-23 выполнить задание.

  1. Итоговая ситуация.

 – Что узнали нового? Чему научились?