Холодные цвета

Цель:  Закрепление  понятий «теплые и холодные цвета»                                                               Задачи:    1.Формирование новых знаний о смешивании красок .

2. развитие фантазии, воображения.

3. Осуществление  эстетического  воспитания.

Тип урока:  ввод новых ЗУН.

Оборудование:    ДМ, краски, кисточки, альбомы

Ход урока.

       I.            Организационный момент. Сообщение темы урока.

    II.            Беседа о живописи

-        Если вы  в своей работе используете разноцветные краски, то вас можно назвать художником-живописцем. А ваши произведения – живописью. Когда художник работает красками, говорят, что он пишет красками.

-        У  художника есть три основных цвета: красный, жёлтый, синий. Их нельзя получить, смешивая другие краски.

-         Зато смешивая основные цвета, можно получить составные цвета. Например, при смешивании красного цвета с желтым получается оранжевый, синего и красного – фиолетовый. При смешивании жёлтого и синего получается зеленый цвет.

 III.            Работа по учебнику.

Стр.20-21

-        Посмотрите на, какие картинки вы видите?

-        Какие картины написаны в теплых тонах?

-        на какие две основные группы можно разделить все цвета?

-        Цвета, которые напоминают нам о жарком солнце, тёплом летнем дне, называют теплыми. Потому что эти цвета вызывают у нас ощущение тепла.

-        Красный, жёлтый, оранжевый и т.д.

-        А цвета, которые напоминают нам о холодной зиме, снежных сугробах, ледяной воде, называются холодными. Эти цвета вызывают у нас ощущение прохлады. Свежести и даже холода.

 IV.            Практическая работа.

-        Приведите примеры тёплых цветов, холодных цветов.

-        Давайте нарисуем схему цветов.

-        С одной стороны листа мы будем изображать теплые цвета, а с другой – холодные.

Затем дети учатся изображать различных мультгероев с помощью холодных и теплых тонов.

    V.            Итог урока.

-        Что нового узнали?

-        Чему научились?