Урок 83 ГАНС ХРИСТИАН АНДЕРСЕН. «РУСАЛОЧКА»
Цели: продолжать знакомить учащихся с творчеством датского
сказочника Г. Х. Андерсена; учить детей понимать чувства других, сострадать,
сопереживать.
Ход урока
I. Организационный
момент.
II. Проверка домашнего задания.
Учащиеся
пересказывают один из эпизодов приключений Гулливера.
– Что нового узнали?
– Какие черты характера
Гулливера вам открылись?
– Нравится ли он вам? Чем?
– Что можно сказать об
авторе, сочинившем такую историю?
Физкультминутка
III. Изучение
нового материала.
1. Подготовка восприятия учащихся.
– Сегодня мы начнём читать сказку удивительного
сказочника, который считал, что сказки не надо сочинять, их надо только
разбудить. «У меня масса материала – иногда мне кажется, будто каждый забор,
каждый маленький цветок говорит: «Взгляни на меня, и тебе откроется история
моей жизни». Может быть, вы уже сами догадались, какой сказочник мог услышать,
что говорит обыкновенный цветок, заборный кол, штопальная игла?
– Совершенно верно, имя
этого сказочника Ганс Христиан Андерсен.
2. Знакомство с
биографией сказочника.
– «Сказки, рассказанные детям» – так назывался первый
сборник сказок Г. Х. Андерсена. Он вышел в 1835 году, когда Андерсену было 30
лет. Эти сказки разлетелись по свету почти мгновенно, их перевели на разные
языки и на русский язык тоже.
Но известность и слава
пришли к нему не сразу. Сначала были бедность, нужда и… любовь… безграничная
любовь его родителей – башмачника и прачки, в бедной каморке которых
в датском городе Оденсе 2 апреля 1805 года родился мальчик – Ганс Христиан
Андерсен. Отец его был одарённой поэтической натурой, он часто читал сыну
книги, гулял с ними по лесу. Он мечтал, чтобы его семья жила в маленьком доме с
палисадником. Но мечте его не суждено было сбыться, он так хотел, чтобы его
семья ни в чём не нуждалась, и так бесконечно много работал, что от физического
перенапряжения очень рано умер. Но он успел сделать ещё одно очень важное дело
– привил сыну любовь к театру.
Когда Г. Х. Андерсену
исполнилось 14 лет, он стал просить мать, чтобы она отпустила его в Копенгаген,
который казался ему тогда столицей мира. «Что ты собираешься там делать? –
спросила мать сына. «Я прославлю тебя. Сначала, конечно, придётся много-много
претерпеть, а потом и прославишься!» Не сразу, и уж, конечно, не ради славы,
отпустила мать его в Копенгаген.
Андерсену действительно
пришлось много претерпеть: из-за
внешности его не приняли в театр. Театральное училище, в которое
его приняли из-за прекрасного голоса, пришлось вскоре оставить из-за потери
голоса. Он пишет стихи, рассказы, пьесы для театра, потом романы. Но не они
прославили Андерсена, прославили его сказки. Сказки, которыми зачитываются по
сей день дети да и взрослые во многих странах мира.
Сын бедного башмачника, он
познал славу ещё при жизни: в его родном
городе Оденсе ему
был сооружён памятник,
в его честь
гремел салют, а сам Ганс Христиан Андерсен был признан почётным
гражданином города Оденсе. Позже, через 5 лет после смерти сказочника, в
столице Дании Копенгагене в Королевском парке был установлен памятник, на
котором высечены слова благодарности великому сказочнику от датского
народа.
3. Работа над
произведением.
– В 1837 году Г. Х. Андерсен пишет сказку «Русалочка».
Позже в Королевском театре ставится спектакль по произведению, а в 1913 году
появляется памятник Русалочке, которая стала символом Дании. Юная русалочка,
сидящая на камне, печально смотрит в море. Кому, как не ей, знать какое оно…
Учитель читает сказку до слов: «И русалочка поплыла из
своего садика к бурным водоворотам, за которыми жила ведьма».
– Что хотите сказать?
– Какой вам показалась
русалочка?
– Почему русалочка решилась
поплыть к морской ведьме?
IV. Итог урока.
– Какие чувства пробудил в
вас сегодняшний урок?
– О чём заставил задуматься?
Домашнее
задание: перечитать ещё раз часть
сказки, прочитанную в классе (с. 167–178, часть 2-я), подготовить выразительное
чтение наиболее понравившегося вам отрывка.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.