Урок 24 АФАНАСИЙ АФАНАСЬЕВИЧ ФЕТ. «ВЕСЕННИЙ ДОЖДЬ», «БАБОЧКА»
Цели: познакомить учащихся с жизнью и творческой
деятельностью А. А. Фета; показать необычность, красоту, яркость поэзии А. А.
Фета; развивать воображение учеников, выразительную речь; прививать любовь к
родной природе, учить видеть прекрасное.
Ход урока
I.
Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
Учащиеся
рассказывают наизусть или читают выразительно стихотворение Ф. И. Тютчева «Как
неожиданно и ярко…». Из рисунков детей, выполненных ими к стихотворению, можно
организовать выставку.
III. Изучение нового материала.
1. Знакомство с жизнью и творчеством А. А. Фета.
Учитель сообщает учащимся о том, что на сегодняшнем
уроке они познакомятся с новыми стихами замечательного мастера слова –
Афанасия Афанасьевича Фета.
– Какие стихи А. А. Фета вы знаете, помните, любите?
– Что вы знаете о самом
поэте?
– Афанасий Фет родился в 1820 году в самом центре
России – на Орловщине. Отец запомнился ему суровым, скупым на ласку. Мать поэта
была робкой, покорной женщиной. Обделённый родительским теплом, маленький
Афанасий целые часы проводил с дворовыми. Особенно он любил наведываться в
девичью. По вечерам прислуга усаживалась за прялку, и тут не было конца
рассказам и сказкам: про Жар-птицу, про водяного…
Когда мальчик подрос, под
руководством матери, немки по происхождению, выучился немецкой грамоте. А когда
стал читать и по-русски, горячо увлёкся поэзией А. С. Пушкина.
Школьная жизнь началась для
Фета в 13 лет. его отдали
в пансион немца Крюммера. От остальных школьников его отличал беспокойный
дар стихотворства.
Зимой 1837 года в пансион
неожиданно приезжает отец Фета и везёт мальчика в Москву – готовиться к
поступлению в университет. Когда подошла пора экзаменов, Фет сдал их
блестяще. Его приняли на юридический факультет, но вскоре он перешёл на
словесное отделение философского факультета. Но и здесь он ищет уединения и
пишет стихи в свою заветную тетрадку.
На втором курсе, когда
тетрадка основательно пополнилась стихами, Фет решил представить её на суд
опытному ценителю поэзии. Он передал тетрадь со стихами известному историку
М. П. Погодину, у которого в то время жил замечательный писатель Н. В.
Гоголь. Через неделю М. П. Погодин вернул Фету стихи со словами: «Гоголь
сказал, что это несомненное дарование». А в конце 1840 года вышел из печати
первый сборник стихов Фета, который он издал на деньги, взятые взаймы. На
титульном листе стояли только первые буквы имени и фамилии автора – А. Ф.
Вскоре многие журналы стали
печатать стихи Фета. среди
ценителей поэзии у него появилось много поклонников.
В 1844 году Афанасий Фет
оканчивает университет. В 1850 году выходит второй сборник стихов А. А.
Фета. Именно 50-е годы стали для поэта «звёздным часом», временем наиболее
полного признания его таланта. Стихи, статьи, переводы, вышедшие из-под его
пера, сразу печатались в журналах. Стихи Фета были необычны. У него слово
призвано передавать запахи, звуки, музыкальные тона, цветовые и световые
впечатления. Это очень точно подметил другой поэт, современник Фета, Алексей
Константинович Толстой: «Я наконец познакомился с его книгой – там есть
стихотворения, где пахнет душистым горошком и клевером, где запах переходит в
цвет перламутра, в сияние светляка, а лунный свет или луч утренней зари
переливаются в звук.
А. А. Фет – поэт, единственный
в своём роде, не имеющий равного себе ни в одной литературе…»
Физкультминутка
2. Работа над стихотворениями.
Учитель выразительно читает стихотворение «Весенний
дождь».
– О чем это стихотворение?
– Какие строчки вас особенно
поразили, показались необычными?
– Какие чувства пробудило в
вас это стихотворение?
– Каким настроением оно
пронизано?
– Как нужно читать это
стихотворение?
– Послушайте ещё одно
стихотворение А. А. Фета, которое называется «Бабочка».
Учитель выразительно читает стихотворение.
– Что хотите сказать?
– Какой вам показалась
бабочка?
– Какие слова передают
красоту бабочки?
– Прочитайте их.
– Какие слова передают
лёгкость, изящность, хрупкость бабочки?
IV. Итог урока.
Домашнее задание: подготовить выразительное чтение
стихотворений «Весенний дождь», «Бабочка»; одно из стихотворений выучить
наизусть; сделать рисунок (рисунки). Найти в библиотеке другие стихи поэта и
принести их на урок.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.