Урок 1 ЗНАКОМСТВО С УЧЕБНИКОМ. ЛЕТОПИСИ
Цели:
познакомить учащихся с учебником по чтению «Родная речь»; дать понятие
«летопись»; прививать интерес к родному языку, истории.
Ход
урока
I. Организационный момент.
II.
Знакомство с учебником.
Учитель беседует с учащимися о
произведениях, прочитанных ими летом, спрашивает о том, что больше всего им
понравилось, удивило, привлекло внимание.
Учитель предлагает учащимся рассмотреть
учебник по чтению.
–
Что интересного увидели?
– Что вас заинтересовало больше всего?
– Что удивило?
– Что показалось непонятным?
Затем,
беседуя с учащимися, учитель обращает внимание детей на построение учебника
(учебник состоит из 2 частей, каждая часть, помимо основных разделов, содержит
поэтические тетради на определённые темы), на фамилии авторов учебника (учащиеся отмечают, что по учебникам,
составленным данными авторами, они занимались во 2-м и 3-м классах).
Особое внимание обращается на бережное
отношение к учебнику.
Физкультминутка
III. Знакомство с понятием «летопись».
Учитель просит учащихся прочитать
название первого раздела.
–
Как называется раздел, который открывает учебник. (Летописи.)
– Как вы понимаете слово «летопись»? (Высказывания
детей.)
– А вот как объясняет данное слово толковый словарь (учитель
открывает доску, на которой написано толкование слова «летопись»):
Летопись
–
запись по годам исторических событий, производимая современником.
Далее
учитель обращает внимание учащихся на то, что слово «летопись» произошло от
двух слов: «лето», то есть «год», и «писать».
После этого учитель знакомит учащихся с
такими понятиями, как: «летописание», «летописец», «летосчисление» (слова и их
толкование записаны на доске).
Летописание
–
составление летописей.
Летописец
–
составитель летописи.
Летосчисление
–
система определения времени по годам от какого-нибудь условленного момента.
Затем
учитель сообщает учащимся о том, что именно благодаря труду летописцев
современные люди имеют удивительную возможность заглянуть в далёкое прошлое,
что чаще всего древнерусскими летописцами были учёные монахи. Все факты,
описываемые в летописи, были правдивы, достоверны. Сочинить что-то или грубо
исказить летописное известие считалось тяжким грехом, поступком, недостойным
христианина. Изготовление летописи было не только многотрудным, но и дорогим
делом. До появления бумаги летописи писали на пергаменте – специально
выделанной тонкой коже. Листы нередко украшались затейливыми заставками,
а иногда яркими миниатюрами (заставка-рисунок, выделяющий и
украшающий начало книги или её раздела; миниатюра – сделанный от руки рисунок в
красках).
В Древней Руси летопись ценилась очень высоко, она
не только несла память о прошлом, но и была своеобразным учебником мудрости,
поощряла на добрые поступки, обличала злодеев, ободряла унывающих.
IV.
Итог урока.
–
Что хотите сказать?
– Что вас удивило,
поразило?
Домашнее
задание: поискать в
библиотеке и принести
на урок летопись.