Главное меню

  • К списку уроков
Конспект урока по математике по теме: ""Дроби"
19.08.2014 4553 0

 

 

Краткосрочное планирование по математике

Петрова В.Н. учитель 4 «В» класса

 

 Дата

 

Тема

Сравнение дробей.

Цель урока:

 развивать навыки сравнения дробей;

совершенствовать умение решать уравнения и выражения, задачи;

развивать, познавательный интерес;

воспитывать взаимоуважение;

Этап

Время

Действия  учителя

Действия ученика

Ресурсы

Оценка

А

/6 м/

3 мин

Психологический  тренинг

«Улыбка»

Девиз урока «Нужно немного, чтобы вызвать улыбку ,и достаточно улыбки ,чтобы всё стало возможным»

 

Психологический настрой учащихся на дальнейшую деятельность.

презентация

девиз урока

 

 

 

3 мин

Деление на группы

 

Делятся на группы

разрезанные квадраты  разного цвета

 

В

/31 м/

5 мин

Проверка д/з

Что необходимо сделать, чтобы узнать новое? (Повторить то, что поможет нам при открытии новых знаний)

Стратегия «Верю»- «Не верю»

1.Чтобы найти объём надо длину умножить на ширину и на высоту (+)

2.В ящике было 34 кг. яблок и  28 кг. груш Когда из ящика взяли  несколько кг. фруктов , в нём осталось ещё  30 кг. Значит взяли 42 кг (-) было 62-34=28

3.  от 4 ц=50 ц (-)=50 кг

4.  от 2 сут= 8 ч (+)

5. Данные дроби записаны в порядке возрастания

                 (-) надо поменять местами 3 и 4

6.Лодка,  двигаясь с одинаковой скоростью, преодолела  160 км за 8 часов. Значит, её скорость  составляет  20 км/ч (+)

7. В парке высадили 56 саженцев деревьев . часть из них берёзки. Значит, берёзок посадили 8 (+)

8.  >  (-)

 

Дети работают индивидуально,

взаимопроверка

 

 

 

Дети заполняют таблицу.

Организуют взаимопроверку по часовой стрелке

Рабочие тетради с домашним заданием

слайд-эталон

 

 

 

таблица

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

 

 

 

 

 

 

три  хлопка

 

 

Оценка в баллах

8 пр- 3 б

6-7 пр-2 б

4-5-пр-1 б

0-3пр -0 б

 

 

/

4мин

 

Мотивационный этап

Басня «Стрекоза и муравей»

Решение задачи

Попрыгунья-стрекоза половину времени каждых суток красного лета  спала, третью часть времени каждых суток танцевала, шестую часть – пела. Остальное время она решила посвятить подготовке к зиме. Сколько часов  в сутки стрекоза готовилась к зиме?

Дети слушают  сказку и определяют о чём будет задание

 

аудиозапись сказки

 

 

20 мин

ІІ. Основная часть

Мини – самостоятельная – 3 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа над задачей

 с.127 № 3 (а )

1) 80х4=320 (км)

2)420-320=100 (км)

3)100:2=50 км/ч

Ответ: после остановки мотоциклист ехал со скоростью 50 км/ч.

 

 

 

«Перестрелка». Составление заданий по теме: «Сравнение дробей»

 

Дети рассчитываются на 1-2-ой выполняют задание индивидуально,

проверяют  обмениваясь тетрадями по методу «Карусели»

 

 

 

 

 

Учащиеся обсуждают в группах. Выполняют работу на постерах .

Представляет работу 1  член группы

 

Группы готовят постеры по теме

«Перестрелка» с другой группой по часовой стрелке время -2 мин +2 мин

 

 

учебник с 127 № 2

1 строка-1 номер

2 строка -2 номер

тетради –взаимооценива

ние

проверка по эталону на доске

 

 

 

 

 

 

критерии

 

 

 

 

 Пантомима»

Учащиеся пантомимой должны показать результаты своей работы. Например, руки вверх – довольны, голова вниз – не довольны, закрыть лицо руками – безразлично.

 

критериальное оценивание

 

 

 

 

 

 

 

 

три хлопка

 

2мин

Физминутка

 

Дети выполняют движения вместе с героем  физминутки

 

 

С

/8 м/

6мин

 

ІІІ. Рефлексия

Вспомните, под каким девизом работали?

Кто доволен своей работой? Кого можно отметить за хорошие успехи?

Лестница успеха

Поднимите руку, кто ответил на уроке хотя бы раз.

- Поднимите руку, кто достиг желаемого.

- Поаплодируйте себе.

Спасибо за урок!

 

Учащиеся подводят итоги урока, высказываясь, что удалось им на уроке, а что – нет

Оценивают ощущения после   урока с помощью смайлика на лестнице  успеха

 

 

 

2мин

Домашнее задание с.128 № 7 (б), № 8 (1-ое выражение)

 

 

 

 

Дети записывают домашнее задание в дневнике

.