ТЕМА: ДВИЖЕНИЕ В ПРИРОДЕ.
ЗАДАЧИ: Закрепить и проконтролировать усвоение учащимися формул нахождения скорости, времени, расстояния;
умение решать задачи на движение творческого характера.
Развивать память, внимание, логическое мышление, умение составлять план решения задачи, ее модель,
проводить исследование материала для составления и решения задач.
Воспитывать умение сотрудничать в группе, уважать друг друга; повышать интерес к
математике, к исследовательской
работе.
МАТЕРИАЛ К УРОКУ: презентация урока, фишки, материал к
задачам разного
уровня, задачи-сказки, карточки
для устного счета,
тетради рабочие,
фломастеры черные,
чертежные принадлежности.
ХОД УРОКА:
1.
Организационный
момент. Подготовка тетрадей к работе.
Сообщение темы урока.
Движенья нет, - сказал
мудрец брадатый.
Другой смолчал – и стал
пред ним ходить.
Сильнее он не мог бы возразить.
Хвалили все ответ замысловатый.
А.С.Пушкин
-Что такое двигаться? Идти, бежать, размахивать руками,
приседать, скакать, вертеть головой – все это движения.
2
слайд
Но почему мы
только о себе? Несутся в космосе планеты
и спутники, передвигаются животные, перемещаются различные машины. И если приглядеться, то окажется, что
все движения невероятно разнообразны: что-то движется вроде постоянно в одну
сторону, что-то крутится, а что-то «дрыгается» на месте – как маятник часов.
2. Устный счет.
3-4
слайд (единицы измерения и формулы)
Можно ли
разобраться в этом нагромождении движений? Вот и наступило когда-то время
ученого, который попытался найти в них нечто общее. А мы попробуем это закрепить:
выбор единиц измерения и
составление формул, используемых в задачах на движение, запись их в тетрадях.
Кг, км, т, с,
км/ч, см, км, сут, м, ц, ч, мин, м/мин, м, км/с, м/с, дм.
S = V t V = S : t t = S:V
Вот интересные
данные, которые вас удивят.
Скорость потоков воздуха внутри смерча – 800км/ч.5слайд
Стрекоза может летать со скоростью – 144км/ч.6слайд
Среди птиц быстрее всех летает сокол сапсан –
180км/ч.7слайд
Ленивец при нормальном движении за 1мин пройдет только
2м.8слайд
Мексиканские летучие мыши среди своих собратьев самые
быстрые – 51км/ч.9слайд
Дайте ответы на карточках.
Морская звезда проползла 17см со скоростью 1см/мин.
Сколько времени она затратила на этот путь? (17мин).10слайд
Стебли бамбука за сутки могут вырасти на 72см. А за час?
(3см).
11слайд
Змея ползет со скоростью 4км/ч. Какое расстояние она
преодолеет за 360мин? (24км)12слайд
Антилопы бегут
навстречу друг другу с одинаковой
скоростью – 50км/ч. Какое расстояние они пробегут до встречи за 15мин? (25км)13слайд
3.Работа в тетрадях.
Решение задачи (фронтально, 1 учащийся у доски).14слайд
§
Во время липового медосбора пчела вылетает из
улья со скоростью 4м/с и возвращается обратно через 7 мин со скоростью 2м/с.
На каком расстоянии от улья расположена
липа, если учесть, что на сбор меда во время одного полета пчела затрачивает
1мин?
Решение
4м/с=240м/мин
2м/с=120м/мин
1)7-1=6(мин)- врем полета.
2)240+120=360(м/мин)- общая скорость полета.
3)360 6=2160(м)-расстояние до липы.
Ответ: 2км 160м.
15 слайд – физминутка
4. Самостоятельная
работа. 16 слайд
Разноуровневая работа по исследованию материала для
составления и решения задач на движение. Дети выбирают нужный уровень, находят
данные для задач, решают их самостоятельно. Несколько человек оглашают
результаты работы.
5.
Работа в
группах.
Для работы предлагаются задачи-сказки.
1.
Обезьянка, слоненок и удав были большими
друзьями. Как-то слоненок пригласил приятелей к себе на ужин в 7 часов вечера.
Все знали, что слоненок не любил, когда кто-нибудь опаздывал, и всегда
выговаривал опоздавшему: «Извините, но вы плохо воспитаны. Не следует так
бестактно вести себя и заставлять других ждать, пока вы не изволите явиться на
приглашение».
Удав, хотя и
любил греться на солнышке и был довольно
ленив, решил прибыть к ужину вовремя. Удав жил на расстоянии
Обезьянка жила
дальше, чем удав, -в
30 м/мин.
Определите,
когда должен выползти из своего дома удав и когда должна выбежать из своего
дома обезьянка, чтобы не получить от слоненка замечание?
Ответ: удав-6ч 46мин, обезьянка-6ч 45мин.
2. Мышка играет
на полянке недалеко от своей норки. В случае опасности она успеет добежать до
нее за 4мин. Так случилось, что играющую мышку увидела кошка. Кошка может
добежать до мышки за 3 мин. При условии, что мышка будет продолжать играть и не
увидит кошку. Но мышка увидела кошку и помчалась к своей норке.
Догонит ли
кошка мышку, если она бежит в 2 раза быстрее мышки?
Ответ: кошка – 5мин, мышка – 4мин. Не догонит.
3. Черепаха Кукуня решила навестить свою подругу черепаху
Макуню, которая жила от нее на расстоянии150м. Кукуня вышла из своего дома в
11ч дня и двигалась со скоростью 3м/мин.Так получилось, что Макуня тоже решила
пойти в гости к Кукуне. Она вышла из своего дома в 11ч 50мин.
На каком расстоянии от дома Макуни черепахи встретились?
Ответ: Черепаха Кукуня , пройдя 150м за 50мин,оказалась у
порога дома Макуни.
Представители групп дают ответы своих задач.
6.
Итог урока.
Объявление оценок за урок.
Наш урок хочу
завершить словами А.С.Пушкина.
Движенья нет, - сказал
мудрец
брадатый.
Другой смолчал – и стал
пред ним ходить.
Сильнее он не мог бы возразить.
Хвалили все ответ замысловатый.
А.С.Пушкин
Все находится в постоянном движении. И все эти движения
относительны. Не существует в природе абсолютного движения, не обнаружили его пока,
как не искали.
Уходя, ребята
ставят фишки в выбранный раздел:
-было
трудно, но интересно;
-было
легко и обычно;
-было
трудно и скучно.
Д/з: задача –сказка №8, стр.10
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.