Урок 77 Тема : Уравнения вида 3012 : х = 600 : 100.

Цели :       Познакомить учащихся со способом решении вида   3012:х=600 : 100.Совершенствовать умение решать уравнения сложной 

структуры ;закрепить знания о взаимосвязи компонентов арифметических действий.

 

 

Ход урока

 

1. Орг.момент.       Настройтесь на урок. Скажите про себя: « У меня все получится!» Погладьте себя по голове и скажите : «Я молодец!»

       Улыбнитесь друг другу.

1. Актуализация опорных знаний

1)      Устная работа

  Заполните клетки магического квадрата

 

 

2	28	4
10	6	8
12	0	12

 

2)      Найди лишнее слово

 Сложение                              разность                      уменьшаемое

 Вычитаемое                          деление                       частное

 Разность                                делимое                       делитель

 Слагаемое                             вычитаемое                 сумма

 Делитель                               делимое                       сумма

 

3)      Работа с геометрическими фигурами №8

- Что такое площадь?

- Как найти площадь прямоугольника?

- Как называется данный многоугольник?

Найдите его площадь?   9*9=81 см2

 

2. Объяснение нового материала.

1.       Коллективная работа. А) Составьте уравнение по условию : « Я задумала число, разделили его на 8 и получила сумму чисел 25 и 15. какое число я  задумала? ( х:8=25+15)

- Что известно?

- Как найти неизвестный компонент? Запишите и решите уравнения.

    4. Работа по учебнику.

         1) Решение уравнений №2

        2) Самостоятельная работа №3

        3)  решение задачи №9- по вариантам

              А) 1 в -1

              Б) 2 в – 2

              В) Краткая запись задачи №9

 

Решение творческого задания №12

 

5.   Дополнительные задания

 А) Выполни деление с остатком

1605:4         2500:3         1521:3        7226:8

 Б) Выполни действия

 

Увеличь в 18 раз				Уменьши в 18 раз
90	46	52		90	72	54

 

1.                  Рефлексия

- Что узнали на уроке?

- Чему научились?

7 . Д/з №3,4