Урок №35 Тема: «Письменное умножение многозначных чисел на однозначное»

Цель: 1)повторить письменное умножение трехзначных чисел на

однозначное, познакомить с умножением на многозначное число;

2)развивать вычислительные навыки;

3)воспитывать любовь к природе, добру;

                                              Ход урока

1. Психологический настрой.

Свет солнца в ладошки возьму

И к сердцу я приложу

И станет  вокруг все добрее,

Нежнее, светлее, милее.

С таким добрым, теплым, настроением мы начинаем наш урок.

2. Сообщение цели и задачи урока:

    К нам сегодня заглянуло на урок теплое осеннее солнышко. Просит солнышко выполнить устный счет.

                                             Какие числа умножали? 

             202   101                 Давайте расскажем нашей гостье как мы     

                  \  /                        умножаем эти числа.

      131 -   *7   -100              Солнышко просит умножить следующие

                  /  \                        числа:  4 234*2

            211        121                       Какие это числа?

Сегодня мы будем учиться умножать  многозначные числа на однозначное.

3. Работа над новой темой:

1)чтение и разбор правила в учебнике задания №1

2)закрепление №2  (вычисли и проверь)

     2 230 *2=4 460      4 460:2=2 230

 4. Задача №8

Ребята вы любите конфеты? А какие? Солнышко приготовила нам задачу про эти сладости. Сколько кг. конфет продали? Что надо найти? Что интересного в задаче? (буквенное обозначение) Будем решать задачу, подставляя вместо букв числа. 

                   3кг, по а тенге                  1) а=480

                 /                                                480*3+240*4=2 460(тг)

Продали 

                  \                                          2) а=350

                        4кг, по 240тенге                  350*3+240*4=2 010(тг)

Сколько денег получит?

5. Практическая работа в парах №12

6. Итог урока:

Что нового узнали? 

Давайте скажем спасибо солнышку за то что оно к нам заглянуло. И на прощание скажем, из каких геометрических фигур состоит наше солнце? 
(круг, луч)