Главное меню

  • К списку уроков
Урок №14 Тема: « Единицы длины»
27.05.2013 8929 0

Цель: 1) повторить единицы длины, более подробно дать представление об

            использований на практике разных единиц длины, о соотношении

            единиц длины друг с другом;

2) развивать умение составлять задачи по таблицам, пространственное

                воображение;

3) воспитывать сплочённый дружный коллектив, умение работать в

                команде;

 

                                   Ход урока

 

1. Психологический настрой.

Я желаю вам удачи,

Здоровья, света и тепла!

А вы друг другу пожелайте,

Хотя бы чуточку добра.

 

2. Сообщение новой темы:

1) 42:3*5      72:6*2      17*3+21        23*30        123*3         

              Д    Л     И       Н        А

              70   72    24    690     369

Сегодня мы продолжим разговор о единицах длины.

     -С какой единицей познакомились вчера?

     -Где мы используем эту меру длины?

     -Какую часть сантиметра он составляет?

     -Какие ещё единицы длины знаете?

     -Какая из них наибольшая?

 Но для измерения больших расстояний используют километр.

2) запись на доске: м, км, мм, см, дм.

Поставь величины в порядке возрастания.

       -Какое расстояние мы измеряем в км, в м?

 

3. Работа по учебнику.

1) задание №1,2,3 (устно разбирается)

№2    1мм        1см     1дм     1м

                  *10        *10       *10

Чтобы получить, следующую единицу умножаем на 10.

Последовательный переход:  1км = 1 000м = 100 000см = 10 000 000мм.

 №3     Выбор подходящей единицы длины в разных случаях с пояснением.

 

4. Работа в группах: составить задачи по краткому условию

1)Задача №7     1группа – 1задачу       2группа – 2задачу

          2) 1группа:     Наибольшая глубина озера Балхаш достигает 26м.

                           Вырази это в дециметрах. (в 1м = 10дм   26*10=260дм)

                 2группа:      Наибольшая глубина Аральского моря достигает 67м.

                                 Вырази это в дециметрах. ( 67 *10 =67дм)

 

5. Решение примеров №13 (самостоятельно, взаимопроверка)

 

6. Нахождения периметра и площади квадрата. 

           -Что знаете о квадрате?

           - Как найти площадь квадрата?

           -Периметр квадрата? (запись формулы)

          Р=4*а               S=а*а            2

         4*а=28                     S=7*7=49см

         а=28:4

         а=7                                                                                                    2

  Ответ: сторона квадрата равна 7см, площадь равна 49см

 

7. Итог урока: Д/з. стр. 37 №6,9