Урок №6 Тема урока: « Класс единиц»

Цель урока: 1) познакомить учащихся с классом единиц; с понятием первый

                           класс.

                     2) развивать творческие способности, память, логическое

                           мышления;

                    3) воспитывать в детях любовь к окружающему миру;

 

 

 

                                    Ход урока

1. Психологический настрой.

           

              Возьмёмся за руки друзья

                И будем дружно все работать

                Ведь отставать никак нельзя

                Плестись в хвосте нам не охота

 

2. Актуализация опорных знаний, умений и навыков.

               1) математический диктант

Столбики примеров записаны на доске, дети записывают лишь ответы:

                 9*5=                      155:5=                     48:2=

                 8*7=                     762:2=                      1*96=

                 93:3=                    31*3=                       16*2=

Запись ответов на доске:    45, 56, 31, 31, 152, 93, 24, 96, 32.

Учитель:  Найди «лишнее число»?  Чем оно отличается?

Дети:  152- оно трехзначное число

На каком месте пишутся единицы, десятки, сотни,  справа налево или слева направо.

                 2) работа на абаке с помощью разрезных цифр;

 Учитель составляет числа, дети должны прочитать и назвать сотни, десятки, единицы.

                 3) с помощью цифр 4, 3, 2  составить шесть трехзначных чисел

432, 423, 234, 342, 243, 324 и назвать сотни, десятки, единицы.

 

3. Работа по учебнику:

                 1) задание №1, №2 выполняется устно, разбираем таблицу и ознакомимся с правилом.

                 2) учитель знакомит с разрядами:

Единицы:     единицы -1 разряда;  десятки -2 разряда; сотни- 3 разряда;       Все вместе они составляют – 1класс.

                   3) закрепление №3, №4 выполняют у доски.

№3          1) 1, 12, 123 – указать разряды

                2) 5, 55, 555.

 

№4        7-ед.                         6 и 6 000 (в первом числе 6 единиц 1 класса, а  во   

    700 –сот.                                        втором числе 6 единиц 2 класса)

 

4. Закрепление  пройденного материала:

                  1) задания №5, №6 устно

                  2) задача №9  работа у доски:

С пшеницей -4 машины по 206 ц.

С рожью -5 машин по 96ц.

Сколько всего?

                  1) 206*4=824(ц.)- с пшеницей

                  2) 96*5=480 (ц.)- с рожью

                  3) 824+480=1304 (ц.)- всего.

Ответ: 1304 ц. всего отправили.

 

5. Логическое задание №13

Обозначаем двузначное число –Х приписать 1, то получим трёхзначное число:      (100 +Х):2=58

                       100+х=58*2

                       100+Х=116

                       Х=116-100

                       Х=16

                Ответ: 16.

 

6. Повторение об изученном: задание №14 (тестовые вопросы)

 

7. Итог урока: Что нового мы узнали.

                       Д/з.  стр16 №11.