Қазақстан тарихы "14-15 ғасырлардағы сәулет ескерткіштері" 7 сынып

Мақсаты Білімділік: XIV - XV ғасырлардағы сәулет өнерінің даму тарихына тоқтала отырып, оның тамаша үлгілері - ескерткіштер, қолданбалы өнер туындылары, кесенелер тарихы, сол замандағы құрылыс материалдарының сапасы туралы тарихи түсінік алады.
Дамытушылық: Біздің өлкеміздегі кесенелердің, әсем ғимараттардың безендірілуіндегі ерекшеліктерін салыстыра отырып, халқымыздың бай мәдениетімен оқушылар танысады.
Тәрбиелік: Оқушыларды өз жеріндегі тарихи ескерткіштердің құндылығын бағалай білуге, оны қорғауға және мәдениетіміздің одан да жоғары деңгейде дамуына үлес қосуға тәрбиелеу.
Оқыту нәтижесі Қазақстан жеріндегі орта ғасырлардағы сәулет ескерткіштерімен танысады. Олардың еліміздің тарихындағы алатын орнын ұғынады.
Көрнекі құралдар Интерактивті тақта, слайд, карта, үлестірмелі материалдар, қолөнер бұйымдары
Пәнаралық байланыс. География,Бейнелеу өнері, қазақ әдебиеті.

Кезеңдері Мұғалімнің іс әрекеті Оқушылардың іс әрекеті Пайдаланыл
ған материал мен технологиялар Бағалау Әдісі
Кіріспе Сыныпқа кіріп оқушылармен амандасып, сабаққа даярлықтарын тексереді.
Психологиялық ахуал тудыру «Сиқырлы күн шуағын сыныптасына тілек айтып сыйлау»

Сыныпты «Керей Жәнібек ұрпақтарымыз» санамақ әдісі арқылы 3 топқа бөледі.
1 топ-Керей хан
2 топ-Жәнібек хан
3 топ-Ұрпақ Оқушылар мұғаліммен амандасып, сабаққа даярланады.

Санамақ бойынша топқа бірігіп, ортақ сөзді табады.
Суреттер, парақшалар.

Топқа бөлу.
Үй тапсырмасын сұрау «Қатемді жіберме» ойыны
1. Ноғай Ордасы Шығыс Қазақстанда орналасқан.
2. «Қазақ» сөзінің шығуы туралы Сыма Цянь айтып кеткен.
3.Ұлы жүздің баласы Алшын.
4. «Ақсақ құлан» ертегі.
5. Қорқыт ата 15 ғасырда өмір сүрген.
6. «Кодекс Куманикус» кітабын парсы тілінде жазған Дүрбек.
7. «Кодекс Куманикус» Астанадағы мұражайда.

парақшалар, Интерактивті тақта, Бағалау парағы арқылы бағаланады. Әр тапсырма 1-3 ұпай аралығында бағаланады.
Тапсырманы бірінші және дұрыс орындаған топ 3 ұпай, 2 топ-2 ұпай ал соңғы орындаған топ 1 ұпай иеленеді.
Диалогтық оқыту әдісі, АКТ, Интерактивті оқыту әдісі.

Тұсаукесер Жаңа сабақтың тақырыбын ашу үшін сөзжұмбақ шешеді
Жаңа сабақ тақырыбын ашу мақсатында сөзжұмбақ шешу:
1 С
2 Ә
3 У
4 Л
5 Е
6 Т

7 Ө
8 Н
9 Е
10 Р
11 і

1. Оңтүстік өлкесіндегі стратегиялық маңызы зор аймақ өлкесі?
2. 40 жыл бойы өзінің 5 атауы кездесетін хандықты басқарған адам есімі?
3. Мешіттер мен мұсылман дінбасыларының жер иелігіндегі жердің басқаша атауы?
4. 14- 15 ғасырға жататын Мәжнүн ғашығы
5. Алтын орда ыдыраған кезде пайда болған жыр?
6. Қазақ хандығының астанасы?
7. 92 баулы .....
8. Батыс өлкедегі 13-15 ғасырлардағы мемлекет атауы?
9. Алтын орда ыдыраған кезде пайда болған жыр?
10. Қазақтың айранына таң қалған итальян саяхатшы?
Сиыр сүтінен жасалатын тағам?

таныстырып, оқушылармен бірге сабақтың мақсаты анықталды.
«Сәулет өнері» сөзіне кластер толтыртады. Сабақтың тақырыбын жазады. Сабақтың мақсатын қоюға қатысады.
«Сәулет өнері» сөзіне кластер толтырады. Интерактивті тақта. Қағаз бен маркерлер. Интерактивті әдіс. Топтық жұмыс.
Негізгі бөлім. «Джиксо» әдісі бойынша оқушылар жұмыс жасайды
Отбасынан өкіл топқа барып келіп, өз жанұясына үйренгеннің айтады.
Оқулықтағы тақырыпты тақырыпшаларға бөліп, топтарға жұмыс тапсырылады.
Топ бірлесіп жұмысын орындайды. Қосымша мәліметтерді қолданады. Ұғымдардың анықтамасын жазып алады.
Мұғалім қойған сұрақтарға жауап береді.
Жаңа сөздерді белгілеп отырады.
Жаң сөздерге анықтама беріп қоржынғы салады. Интерактивті тақта, слайд, карта. Жаңа сөздер қоржыны. Формативті бағалау.

Интерактивті әдіс, Диалогтік оқыту әдісі, АКТ,
Рефлексия «Микрофон» Шығу парағын толтырады.
Менің сабақтан алған әсерім.
Және мен үшін жаңалық болған тарихи деректер деген сұрақтарға жауап беріп, әр топтан бір оқушы оқиды. Сұрақтар жазылған парақшалар. Формативті бағалау СТО
Үйге тапсырма беру. «Мәдениетім-мақтанышым» тақырыбында әңгіме жазып келу. Өз ауылымыздағы ескерткіштер туралы материал жинақтау.