Урок в 5 классе Тема: Наша Родина - Казахстан

   Учитель  истории  ОСШОД№ 8

                Артигалиева А.М   

                                                                                                                                                          Образовательные цели:

1.      Обучение умению обобщать знания, полученные из разнообразных источников.

2.      Обобщить знания, учащихся о полезных ископаемых.                             

3.      Обобщить знания, учащихся о разнообразии окружающей нас природы.

Воспитательные цели:

1.      Развитие любви и уважения к окружающему нас миру.

2.      Воспитание у детей бережного отношения к природе.

Развивающие цели:

1.      Развитие коммуникативных отношений учащихся.

2.      Развитие речи и памяти учащихся.

Тип урока: Изучение новой темы

Оборудование раздаточные материалы кроссворд, листы опорных сигналов.

План урока:

1.      Организационный момент

2.      Повторение изученного материала

А) Опрос по карточкам д/з

§9. Казахстан – одно из крупнейших государств мира

1.  Заполните таблицу «Что означают эти цифры»?

9
2 млн 700 тыс.км2
6
3000 км
1600 км

 

2. Составьте небольшой рассказ об истории своего края.

______________________________________________________________________________

3. Вопросы для самопроверки:

    а) Почему Казахстан называют «сердце Евразии»?

    б) Какое место занимает Казахстан на политической карте?

    в) Сколько областей в Республике Казахстан?

_________________________________________________________________________________________В) Проверка выполнения письменного задания.

С) Устный опрос у доски Пересказ

Д) Словарный диктант (повторение понятий).

-Топонимика, карта, меридиональный путь, шартарап, хиджра, антропонимика, краеведение, этнос, пергамент

3.      Изучение новой темы.

4.      А) Вводное слово учителя. Беседа.                                                                                                                                         – Что вы можете сказать о природе Казахстана?

В) Работа с картой.

С) Комментированное чтение. Показ иллюстраций альбомов.  Ведение записей названий, цифр в тетрадях

Учитель: Сегодня на уроке мы познакомимся с полезными ископаемыми, природой Казахстана.  Узнаем об их свойствах и значении для человека. Все природные богатства, которые человек добывает из глубин земли или с её поверхности — это полезные ископаемые. А почему они ископаемые? И почему полезные? На эти вопросы мы попытаемся сегодня ответить.

Но мы с вами сегодня познакомимся только с некоторыми полезными ископаемыми и поучимся самостоятельно определять их свойства.

На уроках познания мира, вы всегда заняты поисковой деятельностью, и должны были дома подготовить сообщения о полезных ископаемых.

Ребята по очереди рассказывают о полезных ископаемых от первого лица.

Пользуясь картой Казахстана (учебника   с.35) и сведениями из сообщений ребят давайте заполним таблицу, по ходу рассказа.

Практическая работа учащихся.

Название	Свойства	Использование	Значок	В Какой области   (-,+)
1.
2.

Напишите название полезного ископаемого. Где используется это полезное ископаемое? Есть ли оно в нашей области?

Работая, дети определяют свойства полезного ископаемого, а затем заполняют таблицу.

Учитель: Я вижу, что вы готовы, переходим к заполнению таблицы.

1 ученик. Рассказывает о природном богатстве Казахстана

2 ученик. Рассказывает о реках

3 ученик. Рассказывает о горах

4 ученик. Рассказывает о меди

5 ученик. Рассказывает о видах млекопитающих

6 ученик. Рассказывает об известняке.

7 ученик. Рассказывает о нефти;

8 ученик. Рассказывает о газе;

9 ученик. Рассказывает о животных, обитающих в Казахстане

Работа по учебнику. Чтение с. 34-38

5.      Закрепление материала

-Назовите название самой высокой горы, какова ее высота?

- Какая самая высокая точка Алтая?

- Назовите, где расположены горы?

-Сколько в Казахстане рек, озер?

-Перечислите крупные реки Казахстана.

-Сколько в нашей стране видов птиц млекопитающихся, рыб?

2. Заполните таблицу:

155
480
49
11
150

 

Напишите названия птиц и животных, внесённых в Красную книгу  Казахстана: _________________________________________________________________________________________

3. Опишите кратко, какие виды полезных ископаемых добывают в ваших краях: ______________________________________________________________________________

       Обобщение. Повторение изученного материала.                                                                           Учитель: Мы с вами познакомились с разными полезными ископаемыми, природными богатствами Казахстана. А теперь попробуем узнать их по описанию и разгадать кроссворд.                                                                               Подведение итогов урока. ВЫВОД:

Часто человек вносит нежелательные, отрицательные изменения в окружающую среду и потом это возвращается к нему в виде землетрясений, наводнений, и других экологических бед.

— А как отвечает нам природа?

Всё чаще и чаще говорят: «Земля в опасности!»

— А что бы могла сказать сама земля?

— Откройте тетради и напишите рассуждения в виде синквейн со словом земля.  ( Инд. работа учащихся). А внизу нарисуйте своё настроение в виде личика и оцените свою работу на уроке, и напишите одно слово о самом уроке.   (Проверить выполнение задания)

Простота построения синквейна делает его одним из эффективных методов развития ребенка дошкольного возраста, который позволяет быстро получить результат. В частности, знакомство с самим понятием слова и расширение словарного запаса для более эффективного выражения своей мысли.

Дома. Стр. 34-38читать. Индивидуальные задания по группам:

I — подготовить сообщение об экологической проблеме Казахстана

II — эссе на тему: «Моя Родина»

III — рисунок на тему: «Что может случиться с землёй»

IV- составить кроссворд на тему: «Полезные ископаемые, Природа Казахстана»

Выставление оценок.

6.      Рефлексия