Урок русского языка в 5 классе "Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я"

Тема: Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я
Цель: познакомить с двойной ролью букв Е, Ё, Ю, Я.
Задачи: продолжить формирования навыка транскрибирования, отработать правильное произношение этих слов; формировать навык различения звукового значения этих букв в разных фонетических позициях ; воспитывать у детей стремление оказывать помощь в работе одноклассникам; внимательное отношение к языковым явлениям.
Тип урока: комбинированный
Методические приемы: частично-поисковый, самостоятельная работа, письменный самоконтроль.
Оборудование: компьютер, слайдовая презентация, карточки с индивидуальными заданиями.
Ход урока:
I. Оргмомент. Психологический настрой класса.
– Здравствуйте! Ребята, вы любите ходить в гости? Сегодня мы побываем в гостях у звуков речи и обязательно совершим открытие, разгадаем тайну, которую скрывают от нас гласные буквы.
Но без подарков в гости ходить неприлично. Что же нам подарить? Конечно, наши знания. А оцениваться они будут с помощью специальных жетонов с рекомендациями о ЗОЖ. (договориться о количестве жетонов). Вы готовы к испытаниям?
Сядьте удобно. Давайте попробуем изложить правила поведения на уроке в стихах:
На уроке будь старательным, Будь спокойным и… (внимательным). Все пиши, не отставая, Слушай не… (перебивая). Говорите четко, внятно, Чтобы было все… (понятно). Если хочешь отвечать, Надо руку… (поднимать). Будь прилежен на уроке, Не болтай: ты не… (сорока). Если друг стал отвечать, Не спеши его…(перебивать). А помочь захочешь другу - Подними спокойно… (руку).
- Во время урока мы должны быть добрыми, сообразительными, внимательными и должны взять с собой знания, побыть немного волшебниками.
И вот первое задание.
II. Тестовые задания на функциональную грамотность (Слайды 2-6)

1. Укажи нужное слово:

ЁЖИК

ЯБЛОКО ЮБКА

ЁЛКА ?
А) СОЛОВЬИ
В) ОТЛИЧИЕ
С) ЯКОРЬ
D) КРЫЛЬЯ
Е) УЧЕНИЕ

2. НАЙДИ СЛОВО ПО СХЕМЕ:

,

А) ОБЪЯСНЕНИЕ
В) РАЗЪЕДИНЕНИЕ
С) ОПАСЕНИЕ
D) ОБЪЯВЛЕНИЕ
Е) РАЗЪЯСНЕНИЕ

3. РИСУНОК, УКАЗЫВАЮЩИЙ НА СЛОВО, КОТОРОЕ ИМЕЕТ 2 ЗВУКА:

А) В) С) D) Е)

4. УКАЗАТЬ СЛОВО, В КОТОРОМ НАХОДЯТСЯ РЯДОМ 2 ГЛАСНЫХ ЗВУКА:

А) ПРОЕХАТЬ
В) ФИОЛЕТОВЫЙ
С) ЛАЕТ
D) КАЁМКА
Е) СВЕТЛАЯ

5. ВСТАВЬ СЛОВО:



А) ЕЛЬ
В) ТРОЕ
С) МЯТА
D) ТЁРКА
Е) ВЬЮТ

III. Изложение учебного материала.
1. Выделение темы урока из содержания предыдущего задания.
- Задача: научиться определять роль букв Е, Ё, Ю, Я. (Слайды 8-9)
Вопросы: 1.Где стоят гласные? (после согласного)
2. Сколько и какие звуки они обозначают? (1 звук, э, о, у, а) 3. Какие согласные стоят перед гласными звуками ? (мягкие)
Вывод: Буквы е, ё, ю, я после согласных обозначают мягкость этих согласных и звуки [э], [о], [у], [а] Буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука: в начале слова, после твердого и мягкого знака, после гласной (Слайды 10-11)
IV. Закрепление изученного материала
1. Объясни, какое слово необходимо вставить (Слайды 12-14)
Физминутка
Игра «Полезно - вредно». Читать лежа ... (вредно). Смотреть на яркий свет ... (вредно). Промывать глаза по утрам ... (полезно). Смотреть близко телевизор ... (вредно). (Расстояние от телевизора до глаз должно быть не менее 3 метров, продолжительность просмотра - не более 1,5 часа в день.) Оберегать глаза от ударов ... (полезно). Употреблять в пищу морковь, петрушку ... (полезно). Тереть глаза грязными руками ... (вредно). Заниматься физкультурой ... (полезно).
2. Проведи эксперимент и заполни пропуск подходящим словом (групповая работа) Самопроверка. (Слайд 16-17)
… с жизнерадостными людьми, … вечер, проведенный в семейном кругу, просмотр кинокомедии или просто … букет цветов в вашей комнате могут удивительным образом поднять ваше ... Слова для справок: общение, настроение, яркий, уютный.
3. Самостоятельная работа. (Слайд 19-23) Взаимопроверка 1. Найти слово, в котором буква Я обозначает два звука:
А) зарядка
В) рюкзак
С) велосипед
Д) семья 2. Укажи слово, в котором буква Е обозначает один звук:
А) тренировка
В) езда
С) еда
Д) гигиена 3. Найди слово, в котором буква Я обозначает два звука:
А) мята
В) прием
С) меню
Д) калория 4. Укажи слово, в котором буква Е обозначает один звук:
А) питание
В) закаливание
С) плавание
Д) режим V. Рефлексия. – Ребята, сегодня на уроке мы побывали в гостях у звуков речи, раскрыли тайну букв Е, Ё, Ю, Я, хорошо поработали. Пора подвести итоги. – В чём вы испытывали трудности? Где все было понятно? – На что ещё следует обратить внимание? - Могут ли полученные знания пригодиться в жизни?
VI. Задание на дом: упр. 461 (П), стр.122 «4» (Слайд 26)
2. Сочинить лингвистическую сказку "В каких словах спрятался хитрый й"? Возможное начало: "На планете Русский язык есть страна Фонетика, в которой живёт очень хитрый звук й:" «5»