Открытый урок по русскому языку по теме "Глагол как часть речи"

Тема  урока  «Глагол. (Обобщение по разделу)».

Цель: обобщение и закрепление знаний учащихся о глаголе как части речи, его существенных признаках.

 

Задачи: выявить умения учащихся определять грамматические признаки глагола, правильно писать его родовые окончания  в прошедшем времени и личные окончания в настоящем и будущем времени;

развивать навыки точного употребления глаголов в речи.

 

Оборудование:

·        Оформление доски, карточки с тестами.

·        Мультимедийный  проектор, компьютер, экран.

Ход урока.

1. Оргмомент.

2. Введение    в  тему  урока.

     - Какая часть речи могла бы о себе сказать следующие слова:

Что без меня предметы?

Лишь названья.

А я приду –

Всё в действие придёт.

Летит ракета,

Люди строят здания.

Цветут сады

И хлеб в полях растёт.

(Глагол).

- Почему вы так думаете?

- Знакомы ли вы с этой частью речи?

- Мы уже на протяжении ряда уроков изучали раздел русского языка  «Глагол» и подошли к его завершению. Какой урок мы всегда проводим в конце изучения раздела? (Урок-обобщение.)

- Так какова же тема урока может быть сегодня? («Глагол. Обобщение по разделу»).  Слайд № 1.

- Назовите цель и задачи урока.

- Как вы думаете, зачем нам нужно было изучать эту часть речи?

3. Обобщение знаний о глаголе.

       - Так что же такое глагол?   Слайд № 2.

 

     Минутка чистописания:

- Глагол очень любит букву г.  Сегодня мы потренируемся в написании заглавной и строчной буквы г.

 

     Гг   Гг

    Гуси на лугу прячутся в стогу.

 

   Задание: подчеркнуть и объяснить известные орфограммы.

- В форме какого времени  употреблён глагол в предложении?

- В каком времени ещё могут употребляться глаголы?

- Поставьте глагол «прячутся» в форму прошедшего времени (будущего времени).

 - Какой вывод можно сделать об изменении глаголов?

   (На доске появляется табличка Глагол изменяется

                                                               по временам

                                             прошедшее  настоящее  будущее

- Как определить   время  глагола?

- В следующем задании вам нужно распределить глаголы  в 3 столбика по временам (устно).  Слайд № 3.

 

 Смотрел, уважает, сядем, украшает, объяснит, слышал, ползут, поднимется, посадила, заинтересуется, любовался, поговорили, закрываешь, восхищается.

 

- Разберём несколько глаголов по составу (посадила, объяснит, украшает).

- В каком слове звуков больше, чем букв? Почему?

 

- Прочитайте  стихотворение и найдите  глаголы. Слайд № 4.

Деревья  жалобно шумели,

Когда настали холода;

Лишь ель  молчала  равнодушно

И    зеленела, как всегда.

-  В форме какого времени употреблены глаголы? (Все  глаголы стоят  в  прошедшем времени).

- Как изменяются глаголы в прошедшем времени? ( По числам, в единственном числе - по родам).

 

- Продолжим составлять табличку о глаголе.

 

                                                        Глагол изменяется

                                                               по временам

                                прошедшее                         настоящее               будущее

                   по числам    по родам (в ед. ч.)

            

Выпишете из стихотворения глаголы и первых два поставьте в единственное число, а вторых два измените по родам. (Проверка).

 

- Запишем   предложение, разберём  по членам и составим его схему.

          Весной река затопила широкие луга. (1 ученик у доски).

 

- Каким членом предложения обычно бывает глагол?

 

ФИЗМИНУТКА

 

- Как изменяются глаголы в настоящем и будущем времени?

                                                        Глагол изменяется

                                                               по временам

                                прошедшее                         настоящее               будущее

                   по числам    по родам (в ед. ч.)           по числам   по лицам

 

- Какие глаголы относятся к 1 спряжению (ко 2)?

- Назовите глаголы-исключения.

- Для чего нужно знать спряжение глагола?

- Сейчас  ваша  задача  будет  определить,  какое   безударное   окончание  пишется  в  глаголах (устно)  Слайд №6

 

     Луч    светит, вы  похвалите, она  зашивает, мы разрубим, он  любит, ты зависишь, огонь пылает, мы отдыхаем, ты  постелешь.

 

 - А теперь, применяя свои знания, вам предстоит написать небольшой диктант.

 

    Зима и весна  несколько недель спорят   друг  с другом. Но  вот  весна побеждает, гонит зиму, вступает в свои   права.  Вырастает первая травка. Летят с юга перелётные птицы.

      

(Учитель диктует текст. После самопроверки учащиеся проверяют правильность написания текста на слайде №7)

 

- Выполним морфологический разбор глагола спорят.

 

- Завершим наш урок тестом по теме «Глагол»

 

4. Проверочный тест по теме «Глагол»

1. Найди  глагол:

А) письмо    Б) напишет      В) письменный

 

2. Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы:

А) Что делал?  Что сделал?      Б) Что сделает? Что будет делать? 

В) Что делать? Что сделать?

 

3. Найди глагол прошедшего времени

А) вылетит       Б) осветило      В) засвистят

 

4.  Найди глагол женского рода

А) прилетела    Б) наполнил    В) прошло   

 

5. Как пишется частица не с глаголами?

А) слитно            Б) раздельно   

 

6. Если глагол в неопределённой форме оканчивается на ЯТЬ, ЕТЬ, ОТЬ, то он

А) 1 спряжения        Б) 2 спряжения

 

7. В каком предложении глагол употреблен в будущем времени?

А) Вылетела на солнышко первая бабочка.

Б) По вечерам у костров звучат песни.

В) Мы будем строить новый дом.

 

8. Найди глагол 1 спряжения.

А) дышать

Б) полоть

В) строить

(Взаимопроверка  и оценивание на слайдах  № 8 и № 9)

5. Подведение  итогов.

- Знания о какой части речи мы сегодня обобщили?

- Закончите высказывание: (Слайд № 10)

   Сегодня на уроке  мне было легко и интересно.

   Сегодня на уроке  мне было трудно и интересно.

   Сегодня на уроке  мне было трудно и неинтересно.

 

7.  Домашнее задание: с.114-115, упр. 509, 512 (устно).