цель: познакомить  с новой гласной буквой, обозначающей два звука (в начале слова и после гласного звука); работать над  формированием правильного, сознательного, плавного, выразительного чтения;  способствовать развитию речи учащихся,  мышления, внимания; экологическое и нравственное воспитание учащихся.

Оборудование:

Электронный учебник «Букварь».

Презентация с заседаниями на интерактивной доске,  картинка  с яблоком,

набор букв: карточки с названиями  осенних месяцев, таблица с буквой  Я.

1.Организация урока.       Психологический настрой.

- Прозвенел и смолк звонок

  Начинаем наш урок.

  Подравнялись, тихо встали.

  Глазки на меня подняли.

Давайте улыбнемся друг другу. И пусть урок вам  принесет радость  новых открытий.

Садитесь.          Руки? – На месте!

                          Локти ? – На месте!

                          Ноги? – У края !

                         Спина ? – Прямая!

2.Постановка темы и цели урока.

  Урок  обучения грамоте.

Давайте, дети,  вспомним какие гласные буквы обозначают два  звука? ( е, ё )

Сегодня вы познакомитесь   ещё с одной «хитрой» гласной. И если хорошо будете работать, то в конце  урока вас ждет приятный сюрприз.

И так, вперёд ,  за новыми знаниями.

3.Активизация знаний учащихся.

1. Игра «Данетка».

    Я задаю вопросы, а вы мне отвечаете «да» или «нет».

а) Вчера  мы на уроке познакомились с буквой Э ? (да)

б) Она согласная? (нет)

в) Буква Э обозначает гласный звук ? (да)

г) Эта буква живет в красном домике? (да)

д) Буква «ь» обозначает какой-то звук ? ( нет)

е) «ь» смягчает согласные ? (да)

2.Работа на интерактивной доске.

 1.Игра «Найди слово».

слайд- 1

С

м     ОЛЬ                               Читают по очереди.

н

слайд-2

л         Т     

п              ЕНЬ

д

слайд-3 

          есь

В       есть

         доль

         розь    

2. А теперь будьте очень внимательны.

Игра «Собери слово»

         экскаватор. Что получилось?

слово эле-ва-тор.

слайд эк-ска-ла-тор.  Что такое экскалатор? Сколько слогов в слове ?

слайд Игра «Пирамидка».

Все дети  любят собирать пирамидку . И мы сейчас соберем пирамидку из слов. Читаем хором!

Это

Этот

Этаж

Экран

Экипаж

Эскимо

Эскимос. А кто такие эскимосы? Эскимосы- народы,  которые живут на Крайнем Севере,  где почти всегда зима, и очень  короткое, холодное лето.

                                            Молодцы!

4.  Физминутка.

                                    Танец утят.

А сейчас отдыхаем. Мы с вами превращаемся в маленьких утят.

5. Знакомство с буквой Я по Электронному учебнику

Пришло время знакомиться с новой буквой

                                                                        ---------

 Читаем слоги хором. Продолжаем задание.

Называем слоги с мягкими согласными.

Работа на доске.

Вот гласные, которые мы знаем. Сюда помещаем букву Я. А вот  так буква Я пишется. ( креплю таблицу).

6.Письмо. Работа в прописи.

  1.Работа со схемой слова мяч. Произносим первый звук  м .

Рассуждаем согласная , мягкая, беру зелёный карандаш. Дальше сами.

Проверяем! ( На доске схему!) Сколько звуков? Сколько гласных?

 2. Письмо буквы Я и слогов с Я.

строка буквы Я. слоги- комментировать упражнение 2 строки  ЯМ-МЯ

                                                                                                            ЯТ-ТА.

Ведёт….

3-я самостоятельно. Читаем  ЯК  КЯ.

Кто доволен своей работой? Что вы себе скажите?.

7. Физминутка.  Мы писали /2р

                             А теперь все дружно встали.

                             Ручками похлопали

                             Ножками потопали.

8.Работа с текстом.

1.Отгадывания загадки.

                              Красное , румяное

                              Я расту на ветке

                              Любят меня взрослые

                              И маленькие детки.

                                  (яблоко)   картинка! 

2.Сегодня мы будем читать текст , который так называется «Яблоко»

Прочитаем слова с буквой Я,  которые встретятся в тексте.

слайд.(дятел, яблоня, яблоко).

  Чтение по букварю текста « Яблоко»

слайд. Работа над осмыслением прочитанного.

1.Где росла яблоня?

2.Кто на ней сидел?

3.Кто бежал по лесу?

4.О чем он попросил дятла?

5.Что же случилось?

6.На кого же упало яблоко?

7.Кто появился, когда заяц и ёж стали спорить, чьё яблоко?

8.Что же мог сказать медведь зайцу и ёжику? Чьё яблоко?

Правильно! Лучше разделить его на кусочки,  чтобы никто не был обижен.

все были  бы довольны .

9.Игра «Четвертый лишний» (на доске).

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь. Какое слово лишнее и почему? А сейчас какой месяц?

                                                                        ! последний месяц осени.

слайд. Пусты поля,

            Мокнет земля,

            Дождь поливает.

            Когда это бывает? (Осенью)

Входит Осень

-Вы обо мне, а вот и я

 Привет осенний вам, друзья

 Вы очень хорошо работали на уроке.

 И я хочу вас угостить яблоками.

-Что нужно сказать? Спасибо!

Куча яблок у нас в классе.

И подумала, друзья,

Вот бы яблоку две палки

Вышла б сразу буква…..Я.

С которой мы познакомились на уроке .Понравился урок? А я довольна вашей работой . Вы молодцы! Вы, мои  умнички !