перенос слов с двойной согласной

Тема: «Перенос слов с двойными согласными»
Цели: образовательные: - закрепить написание слов с двойными согласными и умение их переносить с одной строки на другую;
развивающие: - совершенствовать умение правильно писать и переносить слова с двойными согласными;
- развивать речь, словесно-логическое мышление, внимание;
- развивать орфографическую зоркость.
воспитательная: -воспитывать любовь к русскому языку.
Ход урока
1.Оргмомент
- Проверьте, всё ль в порядке: ручки, книжки и тетрадки. (Дети садятся)
- Руки на месте? /на месте/
- Ноги на месте? /на месте/
- Стульчик у края? /у края/
- А спина? /прямая/
2.Сообщение темы и целей урока.
( На доске предложение) У А…ы а…уратная ко…екция. ( нн, кк, лл )
- Помогите буквам найти место в предложении так, чтобы они не повторялись
- Как вы думаете, чему будем учиться на уроке ,судя по предложению?
(Писать слова с двойными согласными и переносить их)
- А можем ли мы проверить написание слов с двойными согласными?
( Нет. Слова с двойными согласными нужно запомнить).
-Сегодня на уроке мы будем писать слова с двойными согласными, учиться переносить их с одной строки на другую.
3.Минутка чистописания.
- В минутке чистописания нужно написать каллиграфически правильно те двойные согласные, которые надо запомнить в словах-отгадках.
1) Где доска и парты есть,
Чтоб всем детям сразу сесть.
Есть в гимназии у нас,
Наш просторный светлый …(класс- верхнее соединение)
2) Простудился я вчера,
Голова болит с утра.
Я закашлялся , охрип,
У меня ,наверно, … (грипп- верхнее соединение)
3) Многим нам она знакома
В ней купаться можно дома.
Что же это за предмет?
Догадались или нет? …(ванна –верхнее соединение)
4) Вдоль дороги по бокам
Липы, клёны тут и там.
Всем идти здесь веселее,
Этот путь зовут … (аллея –нижнее соединение)
5) Я недели день шестой,
Нет у нас хлопот с тобой,
Отдыхаем, ждём работу,
Называюсь я … (субботой – верхнее соединение)
Проверка : сс пп нн лл бб
4. Работа по теме урока.
- Ребята, в гости к нам спешит герой ,угадайте кто такой:
Многим долго неизвестный
Стал он каждому дружком.
Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком.
Очень быстро и недлинно
Он зовётся … Чиполлино ( картинка + имя)
-Что интересного в его имени? (двойная согласная лл).
-Чиполлино пришёл к вам за помощью, просит вас помочь ему разобраться правильно ли он перенёс слова.
( На доске слова) Ка-сса, ма- льчик, за-йка, о-сень, глаз-а.
-Давайте расскажем Чиполлино, как переносятся слова. (Дети рассказывают правило).
- Запишите правильно слова в тетрадь, разделяя их знаком переноса.
( 1 у доски) Самопроверка
- Посмотрите на слова. На какое из слов на нашем уроке нужно обратить особое внимание? Почему? (На перенос слова с двойными согласными касса)
- А как нужно переносить слова с двойными согласными? (вывод)
- Проверим, правильно ли мы сделали вывод, откроем учебники и прочитаем правило (страница 109)

5.Физминутка « Чиполлино»
-Ребята,вместе с Чиполлино вы можете совершить увлекательное путешествие по страницам книги итальянского писателя Джанни Родари
«Приключения Чиполлино» (показываю книгу)
6.Тренировочное упражнение.
- А теперь давайте потренируемся : запишем слова с двойными согласными, разделяя их знаком переноса. К доске попросим Аню, почему именно её?
( В её полном имени тоже двойная согласная нн)
Здесь порядок очень строгий,
Делим все слова на слоги.
Переносим по слогам:
Пассажир, шоссе, перрон,
Римма, Инна, ванна,
И ,конечно, Анна.
-Записываем слова сразу со знаком переноса. А как переносятся слова с двойными согласными? При записи, на какие слова надо обратить ещё внимание? (Имена пишем с заглавной буквы).
(Аня по карточке, Слава, Серёжа ).
Взаимопроверка
-Обменяйтесь тетрадями, сверьте с доской: над каждой правильной записью поставьте «+», неправильной «-».Проверка светофоры.
- Итак, как переносятся слова с двойными согласными?( одну букву оставляют на строке ,а другую переносят).
-А теперь с любым из записанных вами слов составьте и запишите предложение. (Проверка -дети читают предложения)
-Вот видите, как мы умеем пользоваться словами с двойными согласными, они в нашей речи необходимы.
7.Игра «Вратари»
-Определите на слух и поймайте слова с двойными согласными.
Грипп, дама, мама, телеграмма, шоссе, аппетит, Аня, Анна, картина, орфограмма.
8.Закрепление пройденного.
- А сейчас закрепляем изученный материал, работаем в парах.
-Необходимо заменить сочетания слов одним словом, разделяя его знаком переноса:
- Место, где продают билеты. кас-са
-Спортивная игра с шайбо на льду. хок-кей
-Срочное сообщение, передаваемое по телеграфу, радио, а также бланки с таким сообщением. телеграмм-ма
-Результат действия сложения. сум-ма
-Настольная игра с маленьким мячом. тен-нис
-Проверка. 1 пара читает, остальные проверяют. Светофоры.
-Как переносятся слова с двойными согласными?
9.Итог урока.
Подведём итог урока.
-Что изучали на уроке? (Перенос слов с двойными согласными)
- Как переносятся слова с двойными согласными? (При переносе слов с двойными согласными одну букву оставляют на строке, а другую переносят)
10.Домашнее задание.
- Повторить правило переноса слов с двойными согласными стр.109, упр.199
( Выбрать 3 слова и записать столько раз, сколько есть способов его переноса
с одной строки на другую)