Активные методы обучения способствуют повышению мотивации учащихся

Активные приёмы обучения — это система методов, обеспечивающих мотивацию, активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе освоения учебного материала.
Активные методы обучения применяются мною на всех этапах урока (Организация класса, проверка домашнего задания, постановка целей и задач урока, объяснение нового, закрепление изученного, обобщение знаний, организация самостоятельной работы, подведение итогов урока, рефлексия учебной деятельности). Для каждого этапа урока используются свои активные методы, позволяющие эффективно решать конкретные задачи этапа урока.
В настоящее время в своей работе я широко использую следующие наиболее эффективные методы активного обучения:
1.Создание положительного настроя (мотивация) — эмоциональный настрой на урок (эпиграф, костюмированное появление, видеофрагмент, ребус, загадка, анаграмма), выяснения целей, ожиданий, опасений.
2.Постановка и решение проблемных вопросов, создание проблемных ситуаций. Типы проблемных ситуаций, используемых на уроках: ситуация неожиданности; ситуация конфликта; ситуация несоответствия; ситуация неопределенности; ситуация предположения; ситуация выбора.
3.Организации рефлексии и подведения итогов.
4.Презентации учебного материала — использование информационных технологий, электронных учебных пособий, интерактивной доски и др.
5. Использование форм так называемого интерактивного обучения или их элементов: «метода проектов», «мозгового штурма», «интервьюирования различных персонажей».
6. Реализация личностно ориентированного и индивидуально — дифференцированного подхода к учащимся, организация групповой деятельности школьников (работа в парах, в группах постоянного состава, в группах сменного состава) и самостоятельной работы детей.
7. Нетрадиционные виды уроков: уроки-путешествия, уроки-исследования, уроки – игры, проектная деятельность и т.д..
8. Игры, игровые моменты (ролевые, имитационные, дидактические).
Активные методы обучения помогают развивать мотивацию к обучению и наилучшие стороны ученика, учить учащихся самостоятельно добывать знания, развивать интерес к предмету, позволяют активизировать процесс развития у учащихся коммуникативных навыков, учебно-информационных и учебно-организационных умений.