Урок 20 Тема: Слушать и слышать
Цели урока:
-
объяснение
учащимся, что уметь слушать и слышать очень важно для каждого человека;
-
привитие детям
понимания, что внимание и внимательность являются важными качествами личности;
-
формирование
устремления детей максимально использовать полученные знания на уроке «Самопознание»
для тренировки внимания и его совершенствования.
Методы: рассказ,
беседа, объяснение, работа с книгой, практическая работа.
Ресурсы: учебник,
тетрадь «Моя Помощница», фонарик, магнитофон.
Ход урока
1.
Круг радости
Ø Здравствуйте, мои дорогие друзья! Пусть наш «круг радости»
сегодня начнется с фразы: «Сегодня я услышал или заметил нечто необычное…», и
пусть каждый назовет что-то необычное.
2. Минутка тишины
Ø Приглашаю вас, дети, в мир «минутки тишины» (звучит музыка). Слышите, зазвучала красивая
музыка. Закройте глаза и послушайте ее (пауза). Волшебные звуки группы. Мы
оказались совершенно в другом мире (пауза). Мы идем по волшебной дорожке
(пауза). Навстречу нам идет принцесса, которую зовут необычно – Принцесса Лучик
(пауза). При виде нас Принцесса Лучик улыбнулась. По ее глазам видно, что она
ждет нас в гости в свое королевство (пауза). В руках Принцессы Лучик находится
необычный ларец. Ларец очень красивый. Он покрыт разноцветными узорами и
красками. Видно, что этот ларец – волшебный. Принцесса Лучик протягивает ларец
в наши руки. Она дарит его нам (пауза). Мы открываем его. И происходит чудо.
Все вокруг нас озарилось необыкновенным светом (пауза). В ларце лежат волшебные
бусинки. Они переливаются разноцветными радужными цветами – огонечками (пауза).
Бусинки не простые, тоже волшебные. Здесь есть бусинки добра, любви, радости,
бусинки здоровья, счастья (пауза). Выберите бусинку, которую бы вы хотели
подарить своему другу/подруге (пауза). Запомните ее (пауза). Эта бусинка из
волшебного и фантастического мира. А теперь я скажу слова: «Закройте ларец».
При этих словах вы медленно откроете глазки. Потянитесь ручками вверх, в стороны.
Глубоко вдохните. Молодцы.
3.
Чтение произведения. Сказка «Как важно правильно
слушать». Беседа
Ø Сегодня на уроке «Самопознание» мы поговорим о том,
как важно слушать и слышать других.
¨ Согласны ли вы с этим? А почему? (Ответы детей).
Ø Иногда неумение слушать приводит, к сожалению, к
непоправимому. Послушайте, пожалуйста, одну очень поучительную сказку. Она
говорит об этом.
В давние времена отправил некий царь гонца к царю соседних земель. Гонец запоздал и, поспешно вбежав в тронный зал, задыхаясь от быстрой езды, начал излагать поручение своего владыки:
– Мой господин... повелел вам сказать, чтобы вы дали ему... голубую лошадь с черным хвостом... а если вы не дадите такой лошади, то...
– Не желаю больше слушать! – перебил царь запыхавшегося гонца. – Доложи своему царю, что нет у меня такой лошади, а если бы была, то...
Тут он запнулся, а гонец, услышав эти слова от царя, который был другом его владыки, испугался, выбежал из дворца, вскочил на коня и помчался назад докладывать своему царю о дерзком ответе. Когда выслушал царь такое донесение, он страшно рассердился и объявил соседскому царю войну. Долго длилась она - много крови было пролито, много земель опустошено – и дорого обошлась обеим сторонам. Наконец оба царя, истощив казну и изнурив войска, согласились на перемирие, чтобы обсудить
свои
претензии друг к другу.
Когда они приступили к переговорам, второй царь
спросил первого:
– Что ты хотел сказать своей фразой: «Дай мне голубую лошадь с черным хвостом, а если не дашь, то...»?
– «...пошли лошадь другой масти». Вот и все. А, ты что хотел сказать своим ответом: «Нет у меня такой лошади, а если бы была, то…»?
– «...непременно послал бы ее в подарок моему доброму соседу». Вот и все.
¨
Какой вывод вы
можете сделать, прослушав эту сказку?
¨
Какие чувства
пробуждает в вас она?
¨
А что вы поняли
из этой сказки? (Ответы детей).
Ø
Прочитайте
разъяснение «Азбуки Самопознания».
Ø
Слушать и слышать
– это значит воспринимать, изучать, различать, замечать и чувствовать окружающий
мир.
Ø
Слушать и слышать
этот мир может добрый, любящий, внимательный, сосредоточенный и чуткий к себе и
другим человек.
Ø
В целом, умение слушать и слышать вместе
составляют важную основу, которая называется основой взаимопонимания человека с
человеком.
4. Творим в тетради
Ø
Дети, вы
внимательно читали и слушали сказку «Как важно правильно слушать». Тетрадочка
приглашает поразмышлять на ее страничке о морали этой сказки. Выполните Задание
3.
5. Игра «Угадай, о ком идёт речь».
Учитель предлагает каждому ученику ясно,
но негромко сказать в магнитофон несколько фраз о себе, не называя себя. После
того, как плёнка будет записана, учитель включает кассету, и дети угадывают по
голосу и по тому, что сказано, о ком идёт речь. (Магнитофон при записи может
стоять на столе у педагога, а дети по очереди подходят к нему, проговаривают
слова).
6.
Творим в тетради
Ø
А теперь проверим
ваши удивительные способности слушать и слышать в тетрадочке. Выполните Задание
1. Прочитайте вслух, выразительно: «Каждый охотник желает знать, где сидит
фазан». Будьте внимательны. Каждое слово обозначает один из цветов радуги. Найдите
этот цвет. Раскрасьте радугу, пользуясь фразой-подсказкой.
7.
Поговорим
Ø Дорогие ребята! Когда мы не слушаем друг друга, нам
становится трудно понять, что же хочет от нас наш друг или близкий нам человек.
В этой ситуации между людьми не возникает взаимопонимания, а значит, не будет
согласия и гармонии в их отношениях.
Ø Очень часто человеку необходимо, чтобы его кто-либо
выслушал, понял, а главное, – поддержал. В таких случаях нам особенно важно
умение слушать и слышать.
Ø Слушая друга, важно услышать его не ушами, а сердцем.
Важно понять, что беспокоит его, и попытаться помочь ему. В противном случае, та
тонкая нить, которая связывает людей, порвется. И тогда между людьми вырастет
большая стена, которая будет отдалять одного человека от другого всё больше и
больше.
Ø Когда вы умеете слушать и слышать душой, вы сможете понять
близкого вам человека. И самое удивительное, дети, вы сможете слушать и слышать
человека даже тогда, когда он молчит.
8. Обратимся к учебнику
На первой парте в первом
классе сидел сын отважного лётчика-испытателя Андрюша Рудаков. Андрюша был
крепким и смелым мальчиком. Он всегда защищал тех, кто послабее, и за это все в
классе любили его.
Рядом с Андрюшей сидела
маленькая худенькая девочка Ася. То, что она была маленькая и слабенькая, ещё
можно было простить, но то, что Ася была труслива, – с этим Андрюша никак не
мог примириться. Асю можно было испугать, сделав ей страшные глаза. Она боялась
каждой встречной собачонки, убегала от гусей. Даже муравьи и те её страшили.
Очень неприятно было
Андрюше сидеть на одной парте с такой трусихой, он всячески старался избавиться
от Аси. А её не пересаживали.
Однажды Андрюша принёс в стеклянной банке большого
паука. Увидев страшилище, Ася побледнела и тут же перебежала на другую парту.
С
этого началось... Два дня Ася сидела одна, и учительница Анна Сергеевна будто
бы не замечала этого, а на третий день она попросила Андрюшу остаться после
уроков.
Андрюша сразу догадался,
в чём дело, и когда все ушли из класса, он, чувствуя себя виноватым, смущённо
сказал учительнице:
– Я
ведь не зря принёс паука. Я хотел приучить Асю ничего не бояться. А она опять
испугалась.
– Что
ж, верю тебе, – сказала Анна Сергеевна. – Кто как умеет, тот так и помогает
расти своим товарищам, а я тебя позвала, чтобы рассказать одну маленькую
историю.
Она усадила Андрюшу на
его место за партой, а сама села рядом – на Асино.
– Много лет назад в этом
же классе сидели мальчик и девочка. Сидели так же, как сейчас сидим мы.
Мальчика звали Вовой, а девочку – Аней. Аня росла болезненным ребёнком, а Вова
рос сильным и здоровым мальчуганом. Аня часто хворала, и Вове приходилось
помогать ей учить уроки. Однажды Аня поранила гвоздём ногу. Да так поранила,
что не могла приходить в школу: ни башмак нельзя надеть, ни валенок. А шла уже
вторая четверть. И как-то Вова пришёл к Ане и сказал: «Аня, я тебя буду возить
в школу на саночках».
Аня
обрадовалась, но запротивилась: «Что ты, что ты, Вова!
Это будет очень смешно!
Над нами будет хохотать вся школа...» Но настойчивый Вова сказал: «Ну и пусть
хохочут!» С этого дня Вова ежедневно привозил и отвозил на саночках Аню.
Сначала ребята смеялись над ним, а потом сами стали помогать. К весне Аня
поправилась и смогла вместе со всеми ребятами перейти в следующий класс. На
этом я могу закончить рассказ, если тебе не захочется узнать, кем стали Вова и
Аня.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.