Урок 1 Тема: Семицветная страна

Цели урока:

-    раскрытие личностного и творческого потенциала третьеклассников;

-    использование учителем вербальных и невербальных способов общения с целью создания чувства общности и комфортности в ученическом классе;

-    привитие младшим школьникам навыков индивидуальной, групповой и коллективной деятельности;

-    ознакомление учащихся с содержанием предмета «Азбука Самопознания»: «Радуга моего мира»;

-    привитие детям понимания, что «Страна Самопознания» – это радужный и прекрасный мир духовных ценностей, который следует познать, осмыслить, понять и принять.

Методы: беседа, рассказ, объяснение, работа с книгой, игра, практическая работа.

Ресурсы: учебник, тетрадь «Моя помощница», листы бумаги, цветные карандаши, пластилин, газеты, журналы, ножницы, клей, аудиокассета с музыкальным фрагментом.

 

Ход урока

1. Круг радости

Ø  Здравствуйте, мои дорогие ученики! Вот и кончились веселые летние каникулы. Начался новый учебный год, полный тайн и загадок, а также волнений и ожиданий от встречи с еще неизведанным, непознанным миром новых знаний. Теперь вы, дети, третьеклассники. А это значит, что вы повзрослели, стали чуть-чуть старше и намного мудрее. И вновь, как и прежде, вас ждут уроки самопознания – самые необыкновенные, самые интересные и самые добрые.

Ø  На уроках «Самопознание» в течение всего учебного года мы будем изучать наш загадочный внутренний мир, открывать в себе все новые качества, новые способности, новые таланты, возможности и достоинства своего собственного «Я».

Ø  Я приглашаю вас на традиционный «круг радости». Встанем кругом, дружно, возьмемся за руки. Давайте поздороваемся: пожелаем друг другу крепкого здоровья, больших успехов в учебе, хороших знаний и отметок, надежных и верных друзей. Песня «Здравствуйте!» будет хорошим подарком для каждого из нас.

Здравствуйте, все, кто к нам пришел сегодня.

Здравствуйте, все, кто верит доброте.

Здравствуйте, все, кто, не жалея сил,

Делится счастьем своим.

2. Знакомство с «Азбукой Самопознания»: «Радугой моего мира»

Ø Дети! За лето вы отдохнули, загорели, окрепли. Кроме того, вы узнали много нового, интересного, замечательного. У меня тоже есть новость. Я хочу вам сказать о том, что для вас издан замечательный учебник, который называется «Азбука Самопознания»: «Радуга моего мира». Это лишь одна из многих ступенечек в общем образовательном проекте по нравственно-духовному образованию «Самопознание».

Ø Вместе с учебником вам подарена тетрадь, которая, как и прежде, называется «Моя помощница». Откройте ее первую страничку. Рассмотрите ее. По всей страничке раскинулась разноцветная радуга. Но вы уже знаете, почему радуга стала символом «Страны Самопознания» в третьем классе. Потому что предмет называется красиво – «Азбука Самопознания»: «Радуга моего мира».

Ø А теперь прочитайте Задание 1. На дорожках семицветной радуги напишите самые яркие семь событий, которые вам подарило это лето. Разрисуйте радугу всеми ее цветами. (Дети творят в тетради).

Ø Берегите свою тетрадочку. В ней вы будете записывать свои мысли и мечты, свои открытия. На вас очень надеются лучшие люди нашей страны, потому что, когда вы вырастете, вы будете строить города, учить детей, сочинять музыку, летать в космос, управлять государством. Но чтобы все это воплотилось в жизнь, вы должны стремиться стать лучше и добрее, сильнее и красивее душой и телом. А помогут вам в этом уроки самопознания. А теперь возьмите, пожалуйста, вашу «Азбуку Самопознания». Давайте все вместе рассмотрим её. (Дети с учителем рассматривают книгу).

Ø Вы являетесь первыми читателями учебника «Азбука Самопознания»: «Радуга моего мира». Конечно же, этот учебник будет для вас очень важным и верным другом, ценным и нужным помощником. Миссия учебника очень большая. Она – ваш надежный путеводитель по семицветному миру «Страны Самопознания».

Ø В течение всего учебного года, изучая каждую страничку учебника и творя в тетрадочке «Моя помощница», мы будем вместе, дружно, постепенно и целенаправленно, открывать большой и загадочный мир своего «Я», познавать его красоту, научимся еще больше любить и уважать свой и иной духовный мир, ориентироваться в многообразных формах нравственно-духовного опыта, представленного в культурах народов, проживающих в нашей Республике Казахстан и на планете Земля.

Ø Ребята! Полистайте странички нашей «Азбуки Самопознания». Здесь я вижу одно важное послание – обращение. Как вы думаете, кто нам его послал? (Ответы детей).

Ø Действительно, это обращение «Азбуки Самопознания»: «Радуги моего мира». Давайте вместе прочитаем это обращение. Послушаем голос «Азбуки». (Дети читают обращение «Азбуки». Затем обмениваются впечатлениями).

Здравствуй, мой юный друг!

Сегодня для меня самый счастливый и радостный день. Мне выпала большая честь стать твоим добрым другом и мудрым наставником в путешествии по удивительным и загадочным мирам «Страны Самопознания».

«Страна Самопознания» – необыкновенная, сказочная страна. В этой стране хранятся бесценные сокровища человечества – нравственно-духовные ценности. Благодаря этим ценностям Человек на протяжении нескольких тысячелетий не перестаёт мечтать, дерзать, творить и созидать.

Эти ценности остаются путеводными маяками и сегодня. Они, как бесценные жемчужины, украшают твою жизнь и твой мир, жизнь твоей семьи, жизнь твоих друзей, жизнь твоей Родины, твоей планеты, имя которой Земля.

Конечно же, я не знаю, кто ты – мальчик или девочка, но я знаю точно, что ты – очень хороший Человек, мой дорогой третьеклассник. Я поведу тебя в мир прекрасных ценностей «Семицветной Страны», где ты прикоснешься к своему духовному «Я»; познаешь и воспримешь теплоту родного очага; мир, который царит в тебе самом; истину, которая звенит внутри тебя; здоровье, как бесценный дар; родную землю, её добрый и благостный свет.   

Во время этого фантастического путешествия ты встретишься с добрыми и умными произведениями, персонажи которых помогут раскрыть секреты и изюминки духовных ценностей «Азбуки Самопознания»: «Человек», «Любовь», «Дружба», «Правда», «Щедрость», «Трудолюбие», «Терпение», «Настойчивость», «Признательность», «Благодарность», «Семья», «Родина», «Здоровье», « Матушка-Природа», «Знание».

Думай, размышляй, философствуй, твори и дерзай, уверенно продвигаясь вперед по разноцветным тропинкам «Семицветной Страны».

Счастливого тебе пути в «Страну Самопознания»!

С любовью,

твоя «Азбука Самопознания»: «Радуга моего мира».

3. Обратимся к учебнику

Ø В «Азбуке» есть замечательное стихотворение, посвященное «Семицветной стране». Давайте вместе выразительно прочитаем его. Итак.

Ø «Азбука Самопознания» в третьем классе будет рассказывать вам истории, сказки, притчи, стихотворения. Все они несут в себе большой познавательный и оригинальный материал. Вам только следует очень внимательно читать и осмысливать эти произведения для того, чтобы через призму этих текстов понять, осмыслить и разгадать тайну мироздания и тайну человечества.

Ø  «Радуга моего мира» будет стремиться научить вас понимать язык человеческих чувств и мир фантазий личности; отличать щедрость от жадности, правду от лжи, трудолюбие от лености; чтить ценности поколений, а также такие бесценные духовные качества личности, как терпение и настойчивость, признательность и благодарность, любовь и заботу; любить Родину, гордиться и дорожить ею.

4. Путешествие по «Стране Самопознания»

Ø Ребята! Давайте запомним, что наш учебник называется интересно и необычно – «Радуга моего мира». (Дети хором проговаривают название).

Ø Вам нравится? А почему? (Ответы детей).

Ø Очень хорошо. Тогда давайте попутешествуем по страницам «Азбуки Самопознания»: «Радуги моего мира», карта которой расположена на первых страничках учебника. Откройте учебник. Посмотрите внимательно страничку (Задание 1). (Дети работают на страничках учебника).

Ø Дети! Какая удивительная и необыкновенная «Азбука Самопознания»: «Радуга моего мира». Правда?! А какие ваши впечатления? (Ответы детей. Их первые комментарии по учебнику).

5. Творим в тетради

Ø На страничках тетради вы сможете поделиться всем тем, что у вас на душе, рассказать о самых сокровенных мечтах и желаниях. Я желаю вам, дети, быть откровенными с вашей «Помощницей». Ведь она по-своему назначению – самая надежная и верная хранительница ваших мыслей и чувств, ваших желаний и интересов.

Ø Обратите внимание, дети, у нашей «Помощницы» также, как и у «Азбуки» есть свой голос. Откройте ее страничку. А теперь вместе прочитаем ее обращение к вам.

Здравствуй, мой юный друг!

Я очень рада вновь встретиться с тобой.

Вижу, что ты подрос, стал ещё умнее, добрее и красивей. Я знаю, что тебя переполняют незабываемые и прекрасные впечатления прошедшего солнечного лета, радостных и увлекательных каникул. И ещё я знаю, что ты очень соскучился по школе и тебе хочется поделиться своими впечатлениями о лете с близкими и друзьями.

Я с удовольствием предоставлю свои странички для твоих воспоминаний о забавных приключениях и добрых поступках летом, секретах и «секретиках» школьной жизни, размышлений о духовных ценностях «Семицветной Страны». Доверившись мне, ты сохранишь свежесть и чистоту своих детских чувств, эмоций и мыслей на многие последующие годы.

А ты знаешь, почему это так нужно и важно?! Я подскажу тебе, а ты меня послушай. Незаметно пройдут школьные годы. Тебе когда-нибудь вдруг очень-очень захочется вернуться в своё солнечное детство, окунуться в мир детских мыслей и чувств. И тогда, обратившись в любую минуту к своей тетрадочке-«помощнице», прочитав свои сокровенные записи, ты сможешь окунуться в тёплый и радужный Мир, имя которого Детство.

Я всегда буду рядом с тобой. Я помогу тебе с удовольствием познавать и открывать себя, свой  внутренний духовный мир по имени «Я» и такой  необыкновенный и огромный  Мир по имени «Жизнь».

С любовью,

твоя тетрадь «Моя помощница».

Ø Запомним, ребята, что наши уроки самопознания в течение целого учебного года будут сопровождать вот эти два верных спутника – учебник «Радуга моего мира» и тетрадочка «Моя помощница».

6. Путешествие по семицветной «Стране Самопознания»

6.1. Игра «Мозговой штурм»

Ø Дети! Давайте все вместе внимательно рассмотрим и изучим семицветную радугу в учебнике. Расскажите, что нарисовано на рисунках? (Ответы детей).

Ø Прочитайте слова, написанные на них. (Дети читают названия основных разделов: «Тепло родного очага», «Мое духовное «Я», «Друзья» и «враги» моего «Я», «Истина, которая звенит внутри», «Мир в тебе – мир во мне», «Здоровье – бесценный дар», «Родная земля – добрый и благостный свет»).

Ø Это – основные маршруты нашего путешествия по «Стране Самопознания». Я уверена, что вы пролистали странички учебника. Но, тем не менее, давайте попробуем предположить, что нас ожидает в этих путешествиях. (Учитель на доске рисует солнышко и на ее лучиках записывает ответы учащихся).

Ø Записи на доске отражают наши ожидания от уроков самопознания. Давайте мы запомним эти мысли. Будем надеяться, что они оправдаются.

6.2. Рассказ учителя о содержании курса «Самопознания» в 3 классе

Ø «Страна Самопознания» – это страна множества интересных открытий, заданий, тем. Так, например, на первых уроках «Самопознание» мы будем говорить о нас с вами, о наших семьях, о наших родных и близких, о тепле родного очага. Мы раскроем тайну наших имен, вспомним основателей нашего рода, нашей семьи, поговорим о нашем родословном древе, о наших родителях, о дедушках и бабушках. И, конечно же, мы поговорим о духовных ценностях поколений.

Ø Затем мы побеседуем с вами о нашем духовном «Я», заглянем в свой внутренний мир, научимся говорить и понимать язык чувств, а также говорить на языке чувств; поделимся своими мечтами и фантазиями; научимся постигать искусство быть хозяином своего «Я».

Ø На уроках «Самопознание» мы будем размышлять об истине, которая звенит внутри. Истина – это знание, это мудрость, это учение. Благодаря истине/знанию мы узнаем, где «живет» мир, поразмышляем над такими качествами человека, как терпение и настойчивость, признательность и благодарность, трудолюбие и леность.

Ø Вы заметили, дети, что «Страна Самопознания» стремится раскрыть нам тайны о том, кто такой «человек» и каким он должен быть. Эта удивительная страна рассказывает нам, что у человека, кроме его физической силы, есть иная, другая сила. Это – духовная сила, внутренняя сила человека. Внутренняя сила человека крепче стали. Благодаря этой силе человек всегда стремится к совершенству, у него появляется больше возможностей стать необычной личностью – творцом гармонии и мира.

Ø  Кроме того, «Страна Самопознания» расскажет о главном богатстве человека – его Родине. Она посоветуется с нами о том, как сберечь Матушку-Природу; как услышать, о чем шепчет травинка; понять, что без здоровья души – здоровья тела не получишь. Самое важное, «Азбука Самопознания»: «Радуга моего мира» поведет вас в сказочную «Страну Самопознания» для того, чтобы вы стали Друзьями Добра и Недругами зла.

Ø Все это – бесценный духовный опыт человечества, его знания. Эти знания вы и приобретете на уроках «Самопознание», которые расскажут о мире, в котором мы живем; посоветуют, как нужно жить в мире, какими нужно быть, чтобы тебя любили, чтобы тебе доверяли, хотели с тобой дружить, просили тебя о помощи. Уроки «Самопознание» научат нас познавать мир и использовать свои знания для утверждения на Земле Любви и Добра.

Ø Уроки «Самопознание» – это уроки Любви, Мира, Света, Добра, Справедливости и Милосердия.

 

7. Творческая работа «Я памятник воздвигну уроку «Самопознание»

Ø Предлагаю вам выполнить одну очень серьезную творческую работу. Она будет называться «Я памятник воздвигну уроку «Самопознание». Я думаю, что вы первые художники, скульпторы, творцы, которые воздадут дань уроку «Самопознание».

Ø Но прежде всего обратимся к учебнику. Рассмотрите картинку под названием «Мой дивный семицветный мир». Полюбуйтесь ею. (Дети работают по картинке).

Ø У детского поэта Р.Сефа есть удивительное стихотворение, которое называется «Час рассвета» (Задание 2). Прочитаем его. (Стихотворение читается выразительно).

Ø Дети, обратите внимание на последние строчки стихотворения: «Много на земле людей. Мир велик, запомни это!»

¨   Как вы понимаете эти строки? (Ответы детей).

Ø Молодцы! На страничке «Азбуки» прочитайте, что такое «мир». Рассмотри внимательно иллюстрацию (Задание 3). Ответьте на вопрос «Азбуки». (Ответы детей).

Ø Перед тем, как выполнить творческое задание, давайте поразмышляем над такими вопросами: «Что такое памятник?», «Для чего его строят?», «Какие названия памятников вы знаете?», «Как можно его построить?» (Ответы детей).

Ø Очень хорошо. Мне бы хотелось сказать вам о том, что учащиеся одной из школ республики тоже предложили свои проекты памятника. Они выглядят следующим образом:

 1. «Радуга. Под ее аркой, на возвышенности, стоит девочка в школьной форме с протянутыми руками к радуге».

 2. «Урок «Самопознание» похож на цветущее поле, где цветы, названия которых я не знаю, но они радуют, восхищают и удивляют. Там растут разноцветные «уроки-цветы» – нежно-голубые, ярко-красные, светло-зеленые и желтые. На лепестках я как будто читаю слова: мир, прилежание, радость, доброта, доблесть, сердечность, храбрость, взлет, любовь, а на стебельках написано: «знание».

 3. «Если я когда-нибудь стану композитором, то обещаю, что сочиню о тебе хорошую симфонию и назову ее так – «Хвала уроку «Самопознание»»! А памятник тебе – рояль, по черно-белым клавишам которого бегают мои пальцы».

 4. «Я бы воздвиг уроку «Самопознание» самый великолепный памятник из розового мрамора, потому что поклоняюсь его мощи, великодушию, сердцу, полному заботы о детях, его душе, устремленной в их будущее! Поклоняюсь и благодарю его за то, что он помогает мне воспитывать достойных людей нашей Родины! На постаменте золотыми буквами написал бы: Стань Человеком! Памятник я поставил бы перед школой, чтобы каждое утро, проходя мимо, останавливаться и говорить: «Здравствуй, Урок «Самопознание»»!

Ø Я думаю, что эта информация будет для вас полезной. Кроме того, мы еще пока не знаем, какие чудесные творения можем подготовить. У нас все это впереди.

Ø Дети! Каждый по своему выбору может нарисовать, слепить, сделать аппликацию или коллаж на эту необычную тему. Приступайте к выполнению работы.

8. Презентация работ

Работы вывешиваются на доску. Дети по желанию рассказывают о своем проекте.

9. Домашнее задание

Ø Выполните в тетрадочке Задание 2, 3, 4, 5.

10 . Круг «От сердца к сердцу»

Ø Молодцы, ребята! Спасибо вам за ваши авторские и неповторимые творения. Наш первый урок «Самопознание» в третьем классе завершается.

Ø Перед тем, как закончить урок, мне бы хотелось сказать еще об одном очень важном моменте. В «Стране Самопознания» есть еще одно заветное местечко, где говорят только наши сердечки. Хотите узнать?! (Ответы детей).

Сердце я свое открою,

Счастьем поделюсь с тобою.

Все сердечные слова

Говорю я для тебя!

Ø Чтобы попасть в это место нужно встать в круг «От сердца к сердцу».

¨ А как вы думаете, дети, почему все дети и даже взрослые любят собираться в круг? (Ответы детей).

Ø Правильно. У круга нет уголков. И это хорошо. Потому что счастье, радость, любовь, дружба, мир, правда никогда не заблудятся ни в каких уголочках и обязательно придут к каждому, кто ждет их сейчас.

Ø Давайте встанем в кружок. Молодцы! Возьмитесь за руки. Какой замечательный получился круг «От сердца к сердцу». Это очень теплый круг. Вы чувствуете тепло рук ваших друзей? Я тоже чувствую ваше тепло. От ваших теплых рук наш круг стал волшебным и радостным.

Ø А знаете, ребята, наш круг поможет послать Фее Любви и Добра нашу дружбу и тепло. Поднесите свою ручку к губам и скажите «Спасибо», чтобы оно село на вашу ладошку. А теперь подуйте на свои ладошки.

Ø Ребята! Ваши слова «Спасибо» полетели к сердцу Феи Любви и Добра. (Звучит нежная музыка).

Ø Молодцы! Мы сейчас наполнили наш мир добротой и нежностью, наполним этим волшебным словом «Спасибо».

Ø Ребята, я что-то слышу! (Учитель делает вид, что прислушивается). Птички что-то поют. (Звучит мелодия к песне «Спасибо за сегодня»).

Ø Я узнала эту песенку! Это Фея Любви и Добра прислала нам свою любимую песенку, которая называется «Спасибо». Послушайте ее. (Учитель напевает):

Спасибо за сегодня,

Спасибо за сегодня,

Спасибо за сегодня,

Спасибо за сейчас!

Спасибо, спасибо, спасибо за сегодня,

Спасибо, спасибо, спасибо за сейчас.

Ø Давайте запомним эту удивительную песенку и споем все вместе. (Дети поют в кругу).