Главное меню

  • К списку уроков
Урок 21 Тема: «Быть трудолюбивым»
25.10.2011 13586 1664


Счастлив тот человек, который

занят своим любимым делом, работой,

в которую он может вложить всю душу.

Берроуз Уильям, американский писатель,

философ.

 

Цель: развивать уважительное отношение к труду как ценности.

Задачи:

помочь ребёнку ощутить пользу своего труда, учить испытывать радость от того, что его деятельность полезна окружающим.

– формировать желание приносить своим трудом пользу себе и окружающим.

– воспитывать трудолюбие и ответственность.

Ресурсы: клей, ластики, скотч, полоски бумаги.

 

Круг радости

Учитель предлагает детям встать в круг и повторить хором строчки из стихотворения К.Ильяшевой:

Мы уже совсем большие –

Нам не лень трудиться!

Лишь хорошему всему

Будем мы учиться.

 

Наедине с собой.

Сядьте поудобнее, закройте глаза и сделайте три глубоких  вдоха и выдоха. С каждым вдохом  и выдохом вы всё больше расслабляетесь и настраиваетесь на необычную встречу.

Представьте, что вы очутились в кондитерском цехе. Воздух наполнен приятным ароматом ванилина, корицы, гвоздики, шоколада. Почувствуйте эти запахи.

Вы видите человека в белом колпаке и халате. Это кондитер. Взгляд его добрый, ласковый. Он весело напевает и ловко замешивает тесто.

Из теста кондитер делает булочки, отправляет их в духовку, приговаривает улыбаясь:

– Пекитесь, булочки, пышные, вкусные, румяные. Всем на радость и  удовольствие.

Вдруг за спиной вы слышите тяжелый вздох. Оборачиваетесь и видите ещё одного кондитера. У него хмурый и недовольный вид. Он быстро замешивает тесто, делает булочки и отправляет их в духовку. Облегчённо вздыхает:

– Ну, наконец- то…

Проходит время, и булочки готовы. Внимательно посмотрите и запомните, как выглядят булочки одного и второго кондитера…

 

– А теперь настало время возвращаться в класс. Потянитесь, сделайте три глубоких вдоха и выдоха…

Откройте глаза, посмотрите вокруг.

 

Беседа

– Вспомните, как работали кондитеры. Как вы думаете, одинаковые ли по виду и вкусу у них получились булочки? Почему?

– О ком из них можно сказать, что он занят своим любимым делом? Почему вы так думаете?

– Что бы вы посоветовали второму кондитеру?

(Ответы детей).

 

– Каждый человек может научиться выполнять свою работу с любовью и желанием. В этом нам помогут советы  Великого Мудреца.

Внуши себе, что твой труд  порадует близких и дорогих тебе людей.

• Приступая к делу, возьми себе в помощники песню. Если у тебя есть такая возможность, включи свои любимые мелодии. С ними работа идет весёлее. Можешь даже мурлыкать себе под нос.

  Выполнив какую-то часть работы, оцени ее, и... похвали самого себя, полюбуйся плодами своих трудовых усилий.

  Если немного устал, потанцуй и чуть-чуть передохни.

  Закончив работу, еще раз посмотри, как у тебя все получилось, исправь огрехи, похвали себя за сделанное дело.

  Никогда не злись по причине того, что пришлось поработать. Главное ты сумел преодолеть себя, свою леңь, свое нежелание трудиться. Значит, ты сильный человек, значит, и в любом деле у тебя все всегда получится

 

Цитата урока

Учитель обращает внимание детей на цитату, которая записана на доске: «Счастлив тот человек, который занят своим любимым делом, работой, в которую он может вложить всю душу», – так считает Уильям Берроуз, американский писатель, философ.

 

– Что, по вашему мнению, значит – вкладывать душу в свою работу?

(Ответы детей).

 

Обобщая ответы детей, учитель акцентирует внимание на том, что на результате труда всегда сказывается настроение человека. Когда человек испытывает радость и удовольствие от своего труда, вкладывает в него свою любовь, старание, то любое дело у него получается.

 

Игра – практикум «Фабрика полезных дел»

– Представьте, что мы – мастера фабрики полезных дел. Давайте послушаем нашего библиотекаря и постараемся на деле применить свои знания, показать свое мастерство.

Библиотекарь кратко рассказывает о своем труде, о необходимости закрывать библиотеку на «санитарный день», чтобы отремонтировать книги, навести порядок на полках  и т.д.

После рассказа библиотекаря детям задаются вопросы:

– Как вы думаете, только ли от библиотекаря зависит состояние книг в библиотеке?

– Что мы можем сделать, чтобы книги дольше служили людям?

– Кто заботится о чистоте и уюте в библиотеке?

– Нравится ли вам в нашей библиотеке? Почему?

 

После ответов детей класс делится на  2-3 группы – бригады. Одна бригада получает задание отремонтировать несколько книг: подклеить корешки, обложки, стереть ластиком пятна, пометки. Другая – навести порядок на полках. Третья – протереть пыль с подоконников, полить цветы.

Советы Великого Мудреца помогут нам выполняемую работу сделать интересной и радостной.

После завершения работы задаются вопросы:

– Понравилось ли вам трудиться?

– Легко ли было справиться с заданиями?

– Какой из советов мудреца вам помог? 

 

Обобщая ответы детей, учитель говорит, что труд приносит радость когда, когда он посильный. Мы разделили труд на всех, поэтому нам было легко и весело трудиться.

– Надо уметь трудиться рядом с другими, принося пользу и радость себе и окружающим.

 

Домашнее задание.

Задание 1.

 

Круг от сердца к сердцу.

Учитель предлагает встать в круг и хором проговорить слова:

Хотим все знать и все уметь,

И везде во всем успеть!

Старших все мы уважаем

И в труде им помогаем!

 

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.