"Таблица умножения- достойна уважения!"
25.11.2015
1812
498
Марина Фролова
Дидактический материал по математике
Автор: Фролова М.И. – учитель начальных классов Бектауская средняя школа
Как выучить таблицу умножения?
Если у вас вызывает недоумение сама постановка вопроса и хочется дать на него ответ типа "нужно просто сесть и выучить", то значит, вы никогда не сталкивались с проблемами механической памяти ни у себя, ни у своего ребенка, ни у своего ученика.
Такие сложности, действительно, встречаются не так уж часто.
Обычно в том возрасте, когда в школьной программе изучают таблицу умножения, у детей еще сохраняется очень хорошая механическая память (которая по мере взросления несколько ухудшается).
Поэтому им довольно легко дается "зубрежка", т.е. мно-гократное восприятие и повторение учебного материала.
На этой способности, в основном, и построено обучение в начальной школе.
Если же у ребенка плохо развита механическая память, и он не в состоянии запомнить материал такими способами, как все одноклассники, то он попадает в незавидное положение.
Ужасно обидно бывает за таких детей, которые не являются отстающими в интеллектуальном развитии и могут быть весьма прилежны, но традиционная система обучения не учитывает их индивидуальных особенностей.
Поэтому многие педагоги и психологи советуют использовать для заучивания таблицы – метод создания рисунков и рассказов, иллюстрирующих примеры на умножение.
Чтобы этот процесс запоминания прошел как можно легче и ребенок сумел без особых усилий выучить таблицу умножения, я к каждому действию умножения – составила стихотворную строку.
При счёте у него будут возникать ассоциации с этой стихотворной строкой и он сможет правильно производить вычисления.
1 * 1 = 1 Ты на свете не один
1 * 2 = 2 Просыпаться пора
1 * 3 = 3 Птицу в небе найди
1 * 4 = 4 Всё прекрасно в этом мире
1 * 5 = 5 Будем дружно мы играть
(Будем дружно отвечать)
1 * 6 = 6 Доброта на свете есть
1 * 7 = 7 Улыбнёмся дружно всем
1 * 8 = 8 В гости милости просим
1 * 9 = 9 Мы, в себя, должны поверить
1 * 10 = 10 Можно на стене картину повесить
(Картину можно нам повесить?)
2 * 1 = 2 Просыпаться нам пора
2 * 2 = 4 Интересно жить нам в мире
2 * 3 = 6 Всех друзей не перечесть
2 * 4 = 8 В решете воду мы носим
2 * 5 = 10 Низкий поклон мы вам отвесим
2 * 6 = 12 Дружно будем улыбаться
2 * 7 = 14 Будем петь и танцевать
2 * 8 = 16 Не хотим мы отвлекаться
2 * 9 = 18 Мы пойдём с тобой купаться
2 * 10 = 20 Уроками надо заниматься
3 * 1 = 3 Птицу в небе найди
3 * 2 = 6 Всех друзей не перечесть
3 * 3 = 9 Другу должен ты поверить
3 * 4 = 12 Вместе будем мы купаться
3 * 5 = 15 Надо спортом заниматься
3 * 6 = 18 Мы пойдём с тобой купаться
3 * 7 = 21 Ты в мире не один
3 * 8 = 24 Раскрывайте окна шире
3 * 9 = 27 Грусти места нет совсем
3 * 10 = 30 Будем вместе мы учиться
4 * 1 = 4 Всё прекрасно в этом мире
4 * 2 = 8 В гости милости просим
4 * 3 = 12 Вместе будем мы купаться
4 * 4 = 16 Не хотим мы отвлекаться
4 * 5 = 20 Делом надо заниматься
4 * 6 = 24 Раскрывайте окна шире
4 * 7 = 28 Друга мы в беде не бросим
4 * 8 = 32 Просыпаться нам уже пора
4 * 9 = 36 Хорошо, что дружба есть
4 * 10 = 40 Не нужны нам ссоры
5 * 1 = 5 Будем дружно мы играть
5 * 2 = 10 Картину можно нам повесить?
5 * 3 = 15 Надо спортом заниматься
5 * 4 = 20 В спортзале будем тренироваться
5 * 5 = 25 Загораем мы опять
5 * 6 = 30 Будем мы учить таблицу
5 * 7 = 35 Получайте только – пять!
5 * 8 = 40 Не нужны нам ссоры
5 * 9 = 45 Надо думать и решать
5 * 10 = 50 Для нашей дружбы нет преград
6 * 1 = 6 Доброта на свете есть
6 * 2 = 12 Будем вместе мы купаться
6 * 3 = 18 Надо зарядкой заниматься
6 * 4 = 24 Раскрывай глаза пошире
6 * 5 = 30 Будем мы учить таблицу
6 * 6 = 36 Хорошо, что дружба есть
6 * 7 = 42 В школу собираться пора
6 * 8 = 48 Мы друзей в беде не бросим
6 * 9 = 54 Попугай живет квартире
6 * 10 = 60 Встретить друга всегда рад!
7 * 1 = 7 Улыбнёмся дружно всем
7 * 2 = 14 Будем петь и танцевать
7 * 3 = 21 Ты в мире не один
7 * 4 = 28 Друга мы в беде не бросим
7 * 5 = 35 Получайте только – пять!
7 * 6 = 42 Мы попили молока
7 * 7 = 49 Будем дружно всё мы делать
7 * 8 = 56 Добрых дел не перечесть
7 * 9 = 63 Друга в путь с собой возьми!
7 * 10 = 70 Грубым словом – не бросать!
8 * 1 = 8 В гости милости просим
8 * 2 = 16 Мы не будем отвлекаться
8 * 3 = 24 Открывайте двери шире
8 * 4 = 32 Солнце светит нам с утра
8 * 5 = 40 Не нужны нам ссоры
8 * 6 = 48 Наступила снова осень
8 * 7 = 56 Добрых дел не перечесть
8 * 8 = 64 Жизнь прекрасна в этом мире!
8 * 9 = 72 С другом встретиться пора
8 * 10 = 80 Письмо нужно написать
9 * 1 = 9 Мы в себя должны поверить
9 * 2 = 18 Надо зарядкой заниматься
9 * 3 = 27 Грусти места нет совсем
9 * 4 = 36 Хорошо, что дружба есть
9 * 5 = 45 Надо старшим помогать
9 * 6 = 54 Мы не гости в этом мире!
9 * 7 = 63 Песню в пусть с собой возьми
9 * 8 = 72 К нам опять пришла зима
9 * 9 = 81 Сам себе ты – господин!
9 * 10 = 90 С дружбой жить на свете просто
И заключении хочу предоставить вашему вниманию стихотворение Волиной В.В. –
автора учебного пособия «Занимательная математика для детей».
Это стихотворение перекликается и как бы подтверждает проделанную мною работу.
Я – знак УМНОЖЕНИЯ
Для облегчения сложения.
Таблица умножения
Достойна уважения.
Она всегда во всем права:
Чтоб не случилось в мире.
А все же будет дважды два
По – прежнему четыре.
Список использованной литературы:
1. Белошистая А.В. Методика обучения математике в начальной школе: курс лекций: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2005. - 455 стр.: ил. - (Вузовское образование).
2. Истомина Н.Б. и др. Практикум по методике преподавания математики в начальных классах: Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности «Педагогика и методика начального обучения»/ Н.Б. Истомина, Л.Г. Латохина, Г.Г. Шмырёва. - М.: Просвещения, 1986. - 176 стр. ил.
3. Волина В.В. «Праздник числа» (Занимательная математика для детей), книга для учителей и родителей, - М,: Знание, 1993 г. 333 с.
4. Шустре Ф. – Материал для внеклассной работы по математике, - Минск, 1968 г.
Скачать материал
Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.