Главное меню

  • К списку уроков
Тема: Однозначные и двузначные числа
13.08.2015 1926 0

Цель: формировать прочные знания состава изученных чисел; совершенствовать умения   выполнять действия над числами от 0 до 10; содействовать усвоению понятий «однозначные», «двузначные» числа; создать условия для развития мыслительных действий: сравнения, обобщения, умения логически рассуждать.

ХОД УРОК

1.Организационный  момент.

2. Актуализация знаний.

1. Устный счёт.

                        1, 2,3,4,5,6,7,8,9…

                        9,8,7,6,5,4,3,2,1 

 - Назовите «соседей» числа 4, 7, 9.

                        10, 11, 12., 13,14,15, 16., 17,18,19,20

                        20, 19, 18,17,16,15,14,13,12,11

4+2, 3+3, 7-2, 6-1

2.Задачи – шутки.

                         - Сидят рыбаки, стерегут поплавки.

                         Рыбак Корней поймал 3 окуней,

                         Рыбак Евсей – 4 карасей.

                         Сколько рыб рыбаки натаскали из реки? ( 7)

 

                                                            На полянке у дубка

                                                            Ёж увидел 2 грибка,

                                                            Походил вокруг осин

                                                             И нашёл ещё 1

    - Ну-ка, кто считать готов, ско-ко ёж нашёл грибов? (3)

  – Дети, все ли грибы можно собирать?

3. Работа над новой темой

                        1, 2,3,4,5,6,7,8,9…-Натуральные числа

                         10, 11, 12., 13,14,15, 16., 17,18,19,20

- Сколько цифр используется для записи цифр: 1,2,…..?

- Сколько цифр используется для записи цифр 10,11….?

Числа от 1 до 9 называются однозначными, а числа от 10 до 99 – двузначными.

4. Закрепление

1.Работа в тетрадях

3,8, 11,15, 7, 19, 4, 20

Подчеркните однозначные цифры одной чертой, двузначные двумя.

2. Решение задачи

У Кати  - 5 леденцов

У Даны - ? на 3 больше

3. Сравните выражения

10 – 3 и 15              7 – 4 и 10                4 + 5  и   10 + 2

3 + 3  и 10 – 1

4. Графический диктант.

Три клетки вправо; одну вниз; одну влево; две вниз; одну влево; две вверх; одну влево; одну вверх.

5. Итог урока

- Что нового узнали на уроке?

- Назовите однозначные числа? Назовите двузначные числа?