Главное меню

  • К списку уроков
Тема: «Сумма и разность длин отрезков».
12.08.2015 5600 0

Цель урока: формировать умение находить сумму и разность отрезков; готовить учащихся к решению задач; развитие у учащихся навыков устного счета.

 

Ход урока

1. Организационный момент

2.Актуализация опорных знаний, умений и навыков.                

Устный счет . Игра на знание состава чисел «Теремок»,

Запишите числа в порядке убывания: 4,2,0,8, 7, 9

Возрастания: 5,8,7,9,3,0,1

3. Работа по новой теме с 83. Работа по учебнику: по заданию 1 учебника учитель объясняет, как найти сумму отрезков.

«Нужно начертить первый отрезок длиной 5 см и продолжить его вто­рым отрезком, начав чертить второй отрезок с конца первого - 3 см. Общая длина - это и есть сумма отрезков. Рассмотрим нижний рисунок. На нем показано, как найти разность отрезков. Объясните, как это сделать».

- Чертим отрезок большей длины.

- От его конца отмеряем длину короткого отрезка так, чтобы он накла­дывался на длинный отрезок. (Этот этап важно продемонстрировать. Дли­на короткого отрезка может быть отложена с правой или с левой стороны, однако обязательно отрезок должен быть «внутри» большего отрезка).

- Разница между длинным и коротким отрезком называется «разно­стью отрезков».

4. Закрепление

1. Работа в тетрадях и по учебнику. Задание 3. с 84

А) Начертите отрезки длиной  5 см и 2 см

Б) Начерти отрезок, равный разности длин данных отрезков: 7см – 5 см = 2 см

В) начертите отрезок, равный сумме длин данных отрезков: 5 см + 2 см=7 см

2. составьте выражения по рисунку и  найдите их значения.

- Сколько красных яблок? (5)

- сколько желтых? (4)

- Сколько всего яблок? (9)

- Почему мы прибавляем?

- сколько зеленых перцев? (6)

- сколько красных? (3)

- сколько всего перцев?

Каллиграфическая минутка  с 20

3. Работа по методической теме. Развитие навыков устного счета.

Задание 2 - «цепочки примеров», главное ее отли­чие в том, что промежуточные результаты дети уже не записывают, а за­поминают.

Дополнительно. Развитие логического мышления.

 

Задание 4. Повторение состава чисел 8 и 9.  с 84уч с 20 тетради.

Самостоятельная работа №5.

Задание 6. составьте равенства. Используя мячи с цифрами и знаками.

Рефлексия.

А сейчас я вам предлагаю оценить себя.
Хлопните те, кому  урок понравился: я справился со всеми заданиями. Я доволен собой.
- Настроение хорошее, но задания были не такими уж легкими. Мне было трудно, но я справился.
- Задания на уроке оказались слишком трудные. Мне нужна помощь!