Главное меню

  • К списку уроков
Тема урока: Число и цифра 5. Пятиугольник
12.08.2015 2072 0

Цели: 

• воспитание аккуратности, исполнительности, целеустремленности, инициативности;
• способствовать развитию логического мышления, развивать память, умения анализировать и делать выводы, развивать речь учащихся;
• познакомить учащихся с образованием числа 5,

• формировать познавательную активность, повышать уровень учебной мотивации, интерес к изучению предмета.
Ход урока
1. Организационный момент.
Внимание!
Проверь, дружок!
Готов ли ты начать урок.
Есть у нас девиз такой:
Все что надо под рукой.
- Подарите  друг другу, учителю. Вы заметили, как в классе стало светлее, теплее, уютнее?! Это заслуга ваших улыбок. Улыбайтесь чаще, ребята! Дарите окружающим вас людям тепло и хорошее настроение.
Чтоб врачом, моряком и лётчиком стать
Надо прежде всего математику знать
А на свете нет профессий, вы заметьте - ка
Где бы нам ни пригодилась МАТЕ – МА – ТИ – КА!!!!
2. Устный счёт.
Игра: «ВЕСЁЛЫЙ СЧЁТ»
Цель игры. Закрепить представления детей о числах до пяти.
Правила игры.
Учащимся предлагается сосчитать картинки  и записать полученную цифру на доске, которая обозначает их количество.
 2 + 1= 3
4 – 2 =2
3 + 1= 4
2 – 1= 1

3. Ознакомление с новым материалом. Постановка темы и цели урока.
На столе стояло 4 блюда с продуктами. Повариха принесла ещё 1 блюдо. Сколько блюд стало на столе?(5)  
- А теперь посчитайте сколько у нас кругов? 5
-Догадались, о каком числе сегодня пойдет речь на уроке?  
-А что вы знаете об этом числе?
Вот лентяйка единица.
Не хочу я с ней водиться.
Не люблю и цифру 2.
Цифру 3 терплю едва.
Ай да умница 4.
Ну а всех любимей 5.
Вот всегда бы 5 в тетрадь
1. Работа по учебнику
Рассмотрите домик с  5. Отрезок длиной 5 см. с 49 з 1

Заселяем домики числа 5,4,3 з 2

4. Первичное закрепление изученного материала. Сосчитайте . сколько колец на первой, второй, третьей, четвертой, пятой пирамидке. С 50 з 3

Рассмотрите фигуры. Сколько углов имеют фигуры? Как называются эти фигуры?(пятиугольники, потому что у них 5 углов)

Найдите пятиугольники на рис з5. 

 5.Физкультминутка

Спал цветок и вдруг проснулся-  (туловище вправо - влево)
Больше спать не захотел. туловище вперед, назад)
Шевельнулся, потянулся, (руки вверх, потянуться)
Взвился вверх и полетел. (руки вверх, влево, вправо)
Солнце утром лишь проснется, бабочка кружит и вьется  (покружиться)
6.Работа в тетрадях
НАПИСАНИЕ ЦИФРЫ 5
Цифра 5 состоит из 3 элементов, наклонной палочки, полуовала и третий элемент похож на хвостик. Начинаем писать наклонную палочку немного правее верхней стороны клетки, ведем её вниз, не доводя до середины клетки, затем пишем правый полуовал и сверху пишем верхний элемент – немного вниз и до вершины правого угла.

6. Итог урока
1. На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок.
Прибежал ещё один
И уселся рядом с ним. (2)
2. Стои в поле дуб
На дубе 3 ветки
На каждой ветке по 2 яблока
Сколько всего яблок? (ни одного, у дуба нет яблок)
3. Сколько бубликов в мешок Положил ты, Петушок?
- Два, но дедушке дадим,
И останется … (один)
-Ребята, с какой цифрой мы сегодня познакомились?
-А знаете ли вы, что древний учёный Пифагор цифру 5 считал самой счастливой цифрой из всех цифр. Я думаю, вы тоже с ним согласитесь. Почему? (5 - самая лучшая оценка в школе)
-А кто из вас может объяснить пословицу «Как свои 5 пальцев»? ( Знать очень хорошо что-то)