Главное меню

  • К списку уроков
Тема: Одинаковые. Разные
12.08.2015 1741 0

Цель урока: при помощи сравнения предметов по различным признакам, бучить учащихся определять сходство или различие предметов по цвету, форме, размеру.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент:

Эмоциональный настрой на урок.

У: Здравствуйте, ребята!

У нас всё готово к уроку математики.

Девизом нашего урока будут такие слова:

Мы – умные!
Мы – дружные!
Мы – внимательные!
Мы – старательные!
Мы – отлично учимся! 
Всё у нас получится!

II. Объяснение. Сравнение предметов по  признакам.

На доске два  одинаковых круга по цвету и размеру  и один большой другого цвета.

- посчитайте эти фигуры? ( указывая справа на лево и наоборот)

- как называются эти фигуры?

– Что вы можете сказать о этих фигурах? Посмотрите внимательно. (Два маленьких, а один большой.  Два имеют  одинаковый цвет, а большой другого цвета). (Два имеют одинаковый размер, а третья -  разный)

На партах у детей лежат разные полоски.

- Сравните эти три полоски. (Разные по длине и ширине)

-  Каким способом сравниваем по длине и ширине?

- Покажите мне одинаковые полоски по длине.

- Покажите неодинаковые полоски по длине.

- Покажите мне одинаковые полоски по ширине. (Дети показывают).

Учитель показывает пластмассовый мяч и пластмассовый кубик.

По какому признаку они одинаковые? ( По материалу.)

Учитель показывает кусочек ткани и кусочек пластилина. По какому признаку они одинаковые?   "Ловушка”. Нет одинаковых признаков.

Учитель показывает 2 полоски и сравнивает их по площади.

ФИЗМИНУТКА

III. Закрепление нового материала.

1.    работа по учебнику. С 10. №1. Найдите каждому животному клетку. Какую лестницу возьмут маляры, чтобы покрасить клетку жирафа? По какому признаку вы определили?

2.    Найди две одинаковые машины.

3.     Что легче? (Яблоки в маленьком ведерке, легковая машина). Кто легче? (Цыпленок). По каким признакам в определили?

IV. Работа с  тетрадью.

1.Работа в прописи с 4.з1. Соедини одинаковые по цвету и форме.

2.з2. Обведение по точкам круга, треугольника.

3.«Волшебные картинки».  Дорисуй к фигурам части так, чтобы получалась картинка.

V. Итог урока

- Чему научились на уроке? ( сравнивать по цвету, размеру, форме, итд)