Главное меню

  • К списку уроков
Конспект к уроку математики "Закрепление изученного" 2 класс
28.06.2015 918 0 Зейнуллина Алия Балтабаевна

Цели:1) закрепить вычислительные навыки, навыки решения задач;
2) развивать смекалку, находчивость, память;
3) воспитывать интерес к предмету, любознательность, заинтересованность пытливость в процессе учения.
Оборудование: Интерактивная доска, карточки

Ход урока.

1.Орг.момент

Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте, Все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получить
Только лишь оценку «5».

2. Сообщение темы и целей урока.
3. Актуализация знаний. Устный счет.

-Заполните таблицу.
На доске:
Слагаемое 40 20 35 5
Слагаемое 6 6 17 40
Сумма 30 90 68 70

-Что неизвестно в первом столбике, как находили?
-Что неизвестно во втором столбике, как находили?
-Назовите число, в котором 1дес. и 4ед.
-Назовите число, которое предшествует числу 40
-Назовите соседей чисел: 29, 46, 80.
-Решите задачи устно:
1. В книге 40 страниц. Таня прочитала 30 страниц. Сколько страниц осталось
прочитать?

2. На проводах сидело 14 галок и 7 сорок. Улетели все сороки и столько же галок. Сколько галок осталось?

Геометрический материал
Задания на развитие логического мышления
1. -Изобразите число 84 тремя семерками(84=77+7)
-Напишите число 70 тремя цифрами 7(70=77-7)
2. Два мальчика купили марки, один - значок и один - открытку. Что купил Толя, если Женя с Толей и Толя с Юрой купили разные предметы, а Миша купил значок?
Для индивидуальной работы предложить отдельным учащимся задания по
карточкам.

4.Решение задач.
-Прочитайте задачу. Можем сразу ответить на вопрос задачи?
-Что для этого необходимо узнать?
-Что известно в задаче? Что не известно?
-Что надо найти? В ходе работы на доске появляется краткая запись:
Было-? 8с. И 9с.
Прилетело-3с.
Стало-?
-Запишите решение задачи.
-А теперь решите задачу обратную данной.

5. Физ. минутка

Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – за парту тихо сесть.

6. Самостоятельная работа.
-Сравните:
68 см… 86 см
51дм…57дм
-Выразите в дециметрах и сантиметрах:
26см=…дм…см
85см=…дм…см
9дм 3см=…см
1дм 5см=…см
После выполнения организуется взаимопроверка в парах.

7. Задания на смекалку.
1) Две девочки играли на пианино, одна на скрипке и одна на гитаре. На чем играла Саша, если Юля играла на гитаре, Саша с Аней и Марина с Сашей играли на разных инструментах, а Аня с Юлей и Марина с Юлей тоже играли на разных инструментах?

2) Две девочки плыли быстро и две медленно. Как плыла Таня, если Ира с Катей и Ира с Таней плыли с разной скоростью, Света плыла медленно, а Катя со Светой тоже плыли с разной скоростью?

3) Два мальчика сажали морковь и два - картошку. Что сажал Сережа, если Володя сажал картофель, Валера с Сашей и Саша с Володей сажали разные овощи, а Валера с Сережей тоже сажали разные овощи.

8.Итог урока.
-Что мы повторяли сегодня на уроке?
-Комментирование оценок.
- Инструктаж Д/з
Спасибо за урок!