Главное меню

  • К списку уроков
Конспект к уроку математики "Распределительное свойство умножения его применение" 3 класс
09.06.2015 2247 0 Порохова Антонина Степановна

Общая цель • Учить применять сраспределительное свойство при решении арифметических задач;
• Развивать навыки и умения работы в группе, создать атмосферу сотрудничества, взаимопомощи;
• Воспитывать уважительное отношение друг к другу
Результаты обучения для учащихся Знают сраспределительное свойство умножения и умеют его использовать при вычислениях.
Используемые модули НП, УВО, ИКТ, УиЛ, КМ, ОО, ОдО
Источники, оснащение и оборудование: Телевизор, ноутбук, доска, мел, тетради, карточки, учебники, лепестки ромашки.
Этапы урока
(ход урока) Деятельность учителя Деятельность детей
Организацион-
ный момент Психологический настрой (выполнение весёлой физминутки)
Прозвенел звонок,
Начинается урок,
Встаньте ровно, улыбнитесь,
И тихонечко садитесь! Выполняют упражнения, рассаживаются по местам, настраиваются на работу.
Определение
темы, цели и
задач урока Сегодня на уроке мы повторим, что такое умножение, будем решать задачи и уравнения, находить значения выражений, а также узнаем новое свойство умножения.
- Какое свойство мы выучили на предыдущих уроках?
- Для чего нам нужны эти свойства? (Для того, чтобы быстро считать, применять там, где мы ещё в чём- то затрудняемся.) Слушают учителя, знакомятся с темой и целями урока.
Актуализация знаний учащихся
(проверка д/з) 1.Запись числа и классной работы.
2. Графическая минутка.
3. Устный счёт.
1) Игра «Ромашка»
Каждый ребёнок вытягивает лепесток ромашки и читает пример, затем называет значение. (табличное умножение и деление. Оформляют тетради, выполняют графическую минутку, устные вычисления.
Комментируют ответы друг друга.
Изучение нового материала На доске выражения:
(9 + 4) х 7 =
(5 + 8) х 2 =
(7 + 2) х 4 =
-Что вызывает затруднение при решении?
- Удобнее решить эти выражения, применяя распределительное свойство умножения.
(9 + 4) х 7 = 9 х 7 + 4 х 7 =
(5 + 8) х 2 = 13 х 2 =
(7 + 2) х 4 = 7 х 4 + 2 х 4 =
Вывод: чтобы умножить сумму на число, можно каждое слагаемое умножить на это число и полученные произведения сложить, такое свойство умножения называется распределительным. Слушают объяснение учителя.
Закрепление 1)Работа по учебнику стр. 7 № 1, 2 (объяснение учителем и комментирование детьми)
№3, №4 решение задач в группах.
2). Физминутка с использованием ИКТ.
3) Стр. 8 № 5 – у доски с комментированием.
4) Работа по карточкам:
Вычисли, применяя распределительное свойство умножения:
(5+7)*4=
( 9+6) *5=
(4+8)*9= Выполняют задания.

Выполняют движения под музыку.
Самостоятельная работа по карточкам.

Рефлексия
Подведение итогов урока - С каким свойством мы сегодня познакомились?
-Чему научились?
- Всё ли получалось?
- Чему нам надо научиться на следующих уроках?
-Кто испытывал трудности? Почему? Анализируют урок, отвечают на вопросы.

Домашнее задание Стр. 8, №3 – найти периметр прямоугольника, применяя распределительное свойство умножения. Записывают задание.