Главное меню

  • К списку уроков
Внеклассное мероприятие к уроку русского языка «Существительное и прилагательное как часть речи» КВН
28.03.2015 687 158 Тулубаева Ольга Валерьевна

Знать:

·         Что такое склонение;

·         Названия падежей, падежные вопросы, предлоги;

·         Какие существительные относятся к 1,2,3 склонению;

·         Окончания существительных в падежных формах;

·         Наиболее опасные места в окончаниях существительных;

·         Уметь:

·         Определять падежи существительных и прилагательных;

·         Склонять имена существительные в единственном числе;

·         Определять склонение;

·         Писать безударные падежные окончания существительных и прилагательных;

·         Писать О после шипящих под ударением, Е без ударения;

·         Писать(не писать ) Ь после шипящих на конце существительных.

 

    С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека  неразрывно связана  с языком. Ребёнок ещё не научился говорить,  как следует, а его слух  уже ловит  журчание бабушкиных сказок, колыбельные песни мамы. А сказки, прибаутки, песенки – это язык. И так всю жизнь, до глубокой старости, человек находится в мире языка. Без языка немыслимо ни на шаг двинуть вперёд науку, технику, ремёсла, то есть саму жизнью. В Усть-Каменогорске состоялась четвёртая международная научно- практическая конференция «Русский язык в суверенном Казахстане» Она прошла под знаком 20-летия Независимости страны. Было отмечено, что именно в нашей области наиболее полно претворяется в жизнь государственная языковая политика, проводимая  Президентом Н.А. Назарбаевым. Говоря о политике реального двуязычия, замечено,  что благодаря казахско – русскому паритету в нашей стране нет напряженности в языковом вопросе. Государственным языкам в Казахстане является казахский, у русского языка статус  межнационального общения. Поэтому, ребята, изучайте языки!

Звонок от Медведя:  Маша не собирается идти в школу, она говорит, что и так хорошо знает русский язык.  Она прислала вам поздравление « Здраствуйти      рибята?  Хачю вас паздравить с празникам»

Учитель :  Давайте докажем Машеньке, что знать и изучать русский  язык очень интересно и увлекательно. Это и будет целью нашего урока. А чтобы Машенька  видела, что у нас на уроках скучно не бывает, мы проведём наш урок  в форме КВН, то есть устроим состязание двух команд.

Итак,  команды есть, жюри есть, приступаем к состязанию.

Приветствие команд.

Вместе. Мы весёлые ребята, и не любим мы скучать.

С удовольствием сегодня будем в КВН играть.

1.Мы отвечаем дружно, и в том сомнений нет:

Сегодня будет дружба владычицей побед.

2.И пусть сильней кипит борьба, острей соревнование.

Ведёт  к победе не судьба, а только наши знания.

Вместе. И соревнуясь с вами, останемся друзьями.

Пусть борьба кипит сильней, а наша дружба крепнет с ней.

Жюри слава и почёт, но мы любим точный счёт.

Какой бывает речь?

Наша  речь состоит из…………………….

Какие части речи вы знаете?

У вас есть заготовки названий ваших команд. Узнай название соседней команды.

Команда 1: Название нашей команды отвечает на вопрос Кто? Что?

Обозначает название предмета. В предложении может быть главным или второстепенным членом.

Команда 2: Название нашей команды отвечает на вопрос какой? Какая? Какое? Какие? Чей? Чьи? Обозначает признаки предмета. В предложении бывает второстепенным членом предложения. Команды готовы, Приступаем к работе. Вот наш план.

Наш план

1.Психологический настрой

«Я – солнечной полянке»

2.Минутка чистописания

«Пишу красиво»

3.Пропедевтическая практика

«Вопросы из сундучка»

4. Независимая практика

«Лови ошибку»

5. Ориентация

«Найди меня»

6.Пропедевтическая практика

«Проверь себя»

7. Практика на примерах»

«Напряжение ума»

8.Управляемая практика.

«Не упусти свой шанс»

9.Презентация.

«Кто быстрее

10.Независимая практика

«Лови ошибку»

11.Самостиятельная практика.

«А что дома?»

10.Подведение итогов урока. Рефлексия

«Солнце, звёздочка, луна» 5,4,3.

 

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.