Главное меню

  • К списку уроков
Обучающая игра к уроку познания мира "Снежный ком" 3 класс
20.02.2015 1072 0 Мергалиева Алмагуль Насыровна

Цель: закрепить в ходе игры знания, полученные на лекции о полезных
ископаемых и в процессе домашней подготовки.
Задачи:
Формирование общеобразовательных компетенций:
• усвоение понятий гранит, песок, глина, известняк, каменный уголь, нефть, природный газ, железная руда, алюминиевая руда;
• развитие навыков самообразования, умения работать с текстом, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи; умение работать с физической картой.
Формирование коммуникативных компетенций:
• развивать умение работать в группе,
• формировать чувство уважения к мыслям окружающих.

План урока:
1. Организационный момент. 2 мин.
2. Озвучивание опорной схемы (1-2 учащихся). 3 мин.
3. Знакомство с правилами игры. 2 мин.
4. Проведение игры: 20 мин.
самоподготовка;
обсуждение в группе и проговаривание;
движение по маршрутным листам.
5. Подведение итогов. 5 мин.
6. Проверка знаний. Блиц-опрос. 10 мин.
7. Рефлексия. 3 мин.
1. Организационный момент.
- Сегодня вы познакомитесь с некоторыми полезными ископаемыми и поучитесь самостоятельно определять их свойства, работать по контурной карте.
Задания группе «А»
1. Изучите тему «Гранит» (на столе образец гранита из «Коллекции полезных ископаемых») на с.53 – 54 и расскажите о свойствах гранита:
- Гранит состоит из_____________________________________________
- Цвет гранита зависит от ________________________________________
- Он бывает _______________________________________________цвета
- Встречается __________________________________________________
- Используется _________________________________________________
2. Определи на контурной карте Казахстана месторождение гранита.
Задания группе «Б»
1. Изучите тему «Песок, глина и известняк», составьте рассказ о каждом из этих полезных ископаемых. Заполните таблицу:
Полезное ископаемое Свойства Где применяют
песок
глина
известняк
мрамор
Задание группе «В»
1. Изучите тему «Нефть и природный газ» на с. 59 – 61. Проведите опыт,
описанный в учебнике на с.59 и сделайте вывод. Заполните таблицу:
Вид Основные свойства Как добывают Что получают,
где используют
нефть
природный
газ
2. Отметьте на контурной карте месторождения нефти и природного газа.
Задание группе «Г»
1 Изучите статью «Каменный уголь» на с.61 – 63. Подготовьте рассказ о каменном угле (на столе образец каменного угля «Коллекции полезных ископаемых»). Заполните таблицу:
Название Свойства Способы
добычи Значение,
применение Месторождение
Каменный уголь
Задание группе «Д»
1.Изучите статью «Железная и алюминиевая руды» и заполните карточку-схему (на столе образец железной и алюминиевой руд из «Коллекции полезных ископаемых»). Составьте рассказ об этом полезном ископаемом.
Название Свойства Способы
добычи Значение,
применение Месторождение
Железная руда
Алюминиевая руда
Медная руда
2.Отметьте на карте месторождения цветных и черных металлов.
Подведение итогов игры.
Блиц-опрос по изученному материалу. (взаимопроверка)

Блиц-опрос
1. Что такое гранит?
2. Где он используется?
3. Что такое песок?
4. Чем отличается глина от песка?
5. Прочный и твердый вид известняка.
6. Назови горючие полезные ископаемые.
7. Назови основные свойства нефти.
8. Что получают из нефти?
9. Как выглядит каменный уголь?
10. Что получают из каменного угля?
11. Перечисли свойства железной руды.
12. Из чего получают алюминий?
13. Какой металл хорошо проводит ток?
14. Какие металлы встречаются в природе в чистом виде?
Карточка ответов
1 очень прочный камень 8. бензин, керосин, спирт, масла, моющие средства
2 в строительстве: сооружают опоры мостов, фундаменты домов 9. черного цвета, твердый, хрупкий, хорошо горит.
3 сыпучая горная порода, состоящая из отдельных песчинок 10. краски, лекарства, пластмассы, смолу
4 влажная глина пластичная и вязкая 11 твердая, бурого или красноватого цвета
5 мрамор 12 из алюминиевой руды
6 нефть, каменный уголь, природный газ 13 медь
7 маслянистая жидкость коричневого цвета со специфическим запахом, горит 14 серебро, золото

Рефлексия: Что было трудным? Что осталось непонятным?
Д/з: проработать материал в учебнике на с.53 – 57, 59-67.