Главное меню

  • К списку уроков
Конспект к уроку самопознания «Мой коллектив» 4 класс
05.04.2015 3632 0 Шарипова Айман Мусаевна

Цель урока: : углублять представление о взаимоотношениях в большом коллективе. 
Задачи:
- раскрывать значение понятий «школьный коллектив», «классный коллектив», «совместная творческая деятельность», «толлерантность»;
- развивать умение ценить настоящую дружбу, взаимопонимание и взаимоуважение в отношениях между одноклассника¬ми.
- воспитывать внимательное, заботливое отношение к своим одноклассникам

Ресурсы: Учебник «Самопознание »4 класс, рабочая тетрадь , ёлочные игрушки, сердце из бумаги, снежинки, ёлка, пилотки, интерактивная доска. Круг радости. Добрый день, мои дорогие друзья! Я рада видеть вас, ваши улыбки. От них становится светлее и теплее, и как важна для человека поддержка, похвала, доброе слово. И я предлагаю сегодняшний урок начать с круга радости. ( Встали все , взялись за руки и приветствуем всех.) СЛАЙД- 1

Здравствуйте все, кто к нам пришел сегодня!
Здравствуйте, все, кто верит доброте!
Здравствуйте все, кто не жалея сил.
Делится счастьем своим.
Рады мы всем, кто к нам пришел сегодня!
Рады мы всем, кто верит доброте!
Рады мы всем, кто не жалея сил.
Делится счастьем своим!
ПОЗИТИВНЫЙ НАСТРОЙ
Проверка дом.задания
Выставка открыток
На прошлом уроке мы говорили о семье , о традициях в семье и домашним заданием было сделать открытку члену «Моей семьи» Все с заданием справились хорошо, открытки получились не одного типа, а немного с фантазией.
Отгадйте кроссворд.
1. Это то, к чему человек стремиться и хочет осуществить.( Цель) СЛАЙД-2
2. Качества человека , которые проявляются в его поведении. (Характер).
3. Искреннее общение , внимательное и уважительное отношение друг к другу.
(Понимание или взаимопонимание.)
4. Назови одним словом: отец, мать , дети. (Семья)
5. Группа людей, объединенных общим делом, где проявляют заботу друг о друге.
(Коллектив)
А какие слова, больше подходит к нашим рисункам? ( семья, коллектив) Почему?
Да , семья – это маленький коллектив
И как вы думаете о чём мы сегодня будем говорить на уроке? (о коллективе) СЛАЙД-3
Цель и задачи СЛАЙД-4
Мы будем говорить о понятиях « коллектив», « одноклассники», «уважение» и «взаимоуважение» .
Послушайте стихотворение СЛАЙД-5
Есть в каждом то, за что он может
Быть уважаем и любим.
Ведь мы себя не уважаем
Неуважением к другим.
Друзья! Во всем, во всех пытайтесь
Дух доброй воли распознать.
Ум, почву мысли, уваженьем
Всегда стремитесь удобрять.
Работа в группах. Выбор спикера. Одеть пилотку.
СЛАЙД-6КОЛЛЕКТИВ- ребята вам нужно придумать ассоциации к предложенному слову и записать их на листе. ( работа по группам, отчитывается спикер.) Спикер группы выходит и объясняет всё написаное (Класс, общее дело, группа людей, законы, правила , интерес, общие цели.
Вывод :
-А какое слово подходит для нас? (КЛАСС) -значит мы коллектив?
- Почему вы так считаете,? (ответы детей)
- Что объединяет вас в классе?(ответы детей)
СЛАЙД 7- Это мы, это я, это все мои друзья!
Обобщение.
Коллектив – это люди, объединенные общими идеями, интересами, делами. Слайд
- Всегда ли вы понимаете друг друга? Почему? (ответы детей)
- А что нужно для того чтобы вы понимали друг друга?( Взаимоуважение, сдержанность) - А какими вы должны быть? (добрыми, честными, искренними, внимательными и дружными)
Работа по учебнику.
Учащийся читают стихотворение по ролям.
Ежик
О. Высотская

-Почему Серёжу назвали Ёжиком?
- Как помогли одноклассники Серёже?
- В чем особенность коллектива, в котором учится Ежик?
- Приходилось ли вам оказывать поддержку и помощь своим одно¬классникам?

- Поддержка и хорошее отношение в классе строятся на взаимопонимании, взаимоуважении, стремлении прийти на помощь. Каждый учащийся может стать верным другом, а это уже много значит!
У французского писателя Александра Дюма, есть такая цитата СЛАЙД
«Один за всех, и все за одного!». -Как вы её понимаете? (ответы детей)
- Можете ли вы сказать, что эти слова - девиз нашего клас¬са? -А это мы сейчас узнаем. СЛАЙД Работа в тетради. Размышление над ситуацией
Открыли тетради стр 34 выполните задание № 1
Рассмотрите рисунки и от¬ветьте, как вы поступили бы, если бы стали свидетеля¬ми подобных ситуаций в коллективе ( записать одним предложением) Проверка. Обобщение.
- Да , ребята вы действительно проявили им поддержку, значит девиз вам соответствует.

Творческое заданиеСЛАЙД
Придумать правила поведения для одноклассников, которые помогут классу стать дружным коллективом ( работа в группах)) «Правила дружного коллектива» записывают на ёлочных игрушках.
Умей радоваться успехам другого
Предлагай помощь товарищу
Не оставляй друга в беде
Утешь
Поддержи товарища, когда у него неудача, только делай это правильно. и т. д .
Обобщает спикер

Разминка «Честно - нечестно»
– Я буду задавать вам вопросы. Если ваш ответ «да» – вы должны будете сидеть, а если «нет» – привстать.
Честно ли бросать друга в беде? - прив
Честно ли обсуждать поступки других? - прив
Честно ли без спроса брать чужие вещи? - прив
Честно ли признавать свою вину?- сидеть
Честно ли пользоваться подсказками?- привс
Честно ли обманывать друга ? привс Честно ли вернуть найденную вещь хозяину?-сидеть
Честно ли рассказать чужой секрет? привс
Честно ли решить другу контрольную?Привс Обобщение. СЛАЙДПроявлять уважение к людям - значит признавать хорошие и добрые качества. Человека уважают за его достоинства и доброжелательное отношение . Если мы дружный коллектив- то должны быть честными , добрыми и совершать хорошие поступки.
СЛАЙД Игра-упражнение «Хорошие и плохие поступки»
Работа в группах, выполняют на ёлочных игрушках по цвету.(на доске прикреплены игрушки ), спикеры выбирают одну для группы.
• Поступки, которые позволяют человеку уважать себя больше (честность, вежливость, ответственность)
• Поступки, из-за которых уважение человека к себе теряется (ложь, воровство, драчливость, крикливость, умение спорить)
Спикер зачитывает хорошие и плохие поступки. ( 2 человека).

Обобщение .Класс - это большой коллектив единомышленников. Если коллектив дружный, то учиться весело, легко и увлекательно.

Дом задание
На формате А4 нарисовать «Дерево уважения или ёлку». Нарисовать на нем столько веток или игрушек сколько ребят из своего класса вы уважаете, на ветках или игрушках следует написать, имя и за что вы их уважаете. (одним словом).

Упражнение «Пожелание однокласснику»
Каждый пишет свое имя сердечке, и кладет в коробку. Свернутые листочки переме-шиваются, чтобы учащиеся могли выбрать один из них. Нужно написать пожелание тому человеку, чьё имя вы выбрали.

Круг «От сердца к сердцу»
Учащиеся под музыку пишут и прикрепляют на ёлку друг другу написанные пожелания.

Дополнительный материал
Размышление над ситуацией
1. Только начался урок, ученик уронил портфель, из которого высыпалось содержимое. Чем вы можете помочь?
2. На переменке две подружки громко ссорятся. Учащиеся проходят мимо. Как повлиять на ситуацию?
3 Ваш одноклассник из-за болезни пропустил уроки математики ..Впереди контрольная работа ….Как поступить?
4. Предстоит интересная экскурсия. .Ваша одноклассница очень хочет принять в ней участие, но не с кем оставить маленькую сестрёнку….Как быть?

Резюме -Какие должны быть взаимоотношения между одноклассниками, чтобы можно было назвать класс дружным коллективом?
«Ребята, учитесь чувствовать и понимать что нужно вашему другу, маме, знакомому и просто человеку, который находится рядом с вами, что для него важно, что может его обидеть, в чем он нуждается больше всего. Воспитывайте в себе тактичность и деликатность».