Тема: Таблица умножения на 5
Цель: научить умножать число 5, умножать на 5, сформировать умение составить таблицу умножения 5; воспитать умение контролировать себя, свою деятельность, эмоционально-положительное отношение к себе, сверстникам, учителю, воспитать целеустремлённость, коллективизм, умение анализировать свои действия; развить мыслительные действия: сравнение, обобщение, классификация, развить умение работать самостоятельно, умение работать в группе, развить умение использовать полученные знания на практике: справа, слева, вверху, внизу, развивать умение на основе полученных результатов, осуществлять поиск, делать выводы.
Ход урока
Орг.момент
Мин.чтения 
Актуализация знания
Устный счёт
Для закрепления знания
рассмотренных таблиц умножения и деления включить соответствующие примеры,
используя игры.
а) Игра «Лесенка»:
| 
  | 
 
  | 
 
  | 
 
  9·3  | 
 
  | 
 
  | 
 
  | 
 
  | 
 
  | 
 
  | 
 
  | 
 
  36:4  | 
 
  | 
 
  | 
 
  | 
 
| 
  | 
 
  | 
 
  4·3  | 
 
  | 
 
  2·3  | 
 
  | 
 
  | 
 
  | 
 
  | 
 
  | 
 
  28:7  | 
 
  | 
 
  16:4  | 
 
  | 
 
  | 
 
| 
  | 
 
  3·5  | 
 
  | 
 
  | 
 
  | 
 
  6·3  | 
 
  | 
 
  | 
 
  | 
 
  18:3  | 
 
  | 
 
  | 
 
  | 
 
  18:2  | 
 
  | 
 
| 
  8·3  | 
 
  | 
 
  | 
 
  | 
 
  | 
 
  | 
 
  3·7  | 
 
  | 
 
  24:4  | 
 
  | 
 
  | 
 
  | 
 
  | 
 
  | 
 
  24:3  | 
 
б) Сравните:
5 + 3 … 5 · 3                                6 · 4 … 4 · 6                           2 + 2 … 2 · 2
7 + 7 … 7 · 3                                8 ·2 … 8 · 3                            9 + 9 … 9 · 2
в) Назовите числа от 4
до 30, которые делятся без остатка на 3, на 4.
г) Вычислите, применяя правила
порядка выполнения арифметических действий:
(54 – 46) · 2                                 8 · 4 – 20 : 4
(15 + 6) : 3                                   4 · 7 + 36 :
9
40 : 10 · 8                         28 : (7 – 3)
Сообщение цели урока
Работа по теме урока
С.101 устное выполнение
№ 4, 10, 5 
С.103- 104 чтение
правила,
С.105 №5,7,10
Д/З учить таб на 5!!!  С.104 Учить правило. с.102 №6, №7 (2,3)
Итог урока
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.