Тема: Таблица умножения числа 2.

Цель: дать представление об алгоритме составления таблицы умножения, рассмотреть таб.умножения  на 2. Развивать логигу,  мышление, внимание, память. Воспитывать активность, познавательный интерес, усидчивость.

Ход урока

Орг.момент

Мин.чтения

Актуализация знания

Устный счёт

1)  -Вставь пропущенные знаки так, чтобы равенства были верными.

      3*+4*+5*+6*+7*-8=17

     3*+4*+5*+6*-7*+8=19

2) –Запиши короче: 

  8+8+8+8+8=8·5      7·5+7+7=7·7    

  а·9-а=а·8      в+в+…+в= в·40

                             40 раз

Что значит действие  умножения?

Чем отличаются выражения 2*6 и 6*2?  Как удобнее считать?

Когда мы  не можем использовать переместительное свойство умножения?  

9*9 посчитайте.  Удобно ли считать?  Для удобства  ученые придумали таб. Умножения.

Сообщение цели урока

Работа по теме урока

С.48 – устно №1   делают  вывод,  что с каждым разом  прибавляется  одно  число. Считаем записываем ответы, на доске.

№2 у доски.

Повторение и закрепление

С.48 №3- у доски

№5 (1)- у доски,  сильные см-но. Обратить внимание на выражение «их на… меньше»

№6- по рядам

Д/З с.49 №4, №7

Итог урока