Материал добавил(а):heeq

Урок №12 Тема урока: «Количество единиц, десятков, сотен, тысяч, десятков тысяч, сотен тысяч в числ

Цель урока: 1) научить детей находить, сколько всего единиц, десятков,

                          сотен и т. д. содержится в данном многозначном числе,

                          записывать кроткое условие задачи в таблицу, уметь

                          анализировать и решать задачи;

                          2) развивать познавательные способности детей;

                          3) воспитывать умение слушать друг друга, работать в группах;

 

 

                                            Ход урока

1. Психологический настрой.

                          Солнышко осеннее в окно глядит на нас,

                          С хорошим настроением урок начнём сейчас

                          Ребята, вы знаете все, что без точного счета

                          Не сдвинется с места любая работа!

2. Актуализация опорных знаний.

                          1) 580 ед. =? дес.                         34дес. = ? ед.

                              620 ед. = ? дес.                        76 дес. = ? ед.

                          2) Сравните:

                              7 дм 2см * 2дм 7см                53см * 5дм

                              9 м 4 дм *  94 дм                    9дм *1м                                  

                          3) Запишите число в виде разрядных слагаемых: 312 017

3. Работа над темой:

     Сегодня мы будем учиться находить общее количество единиц какого-либо разряда в данном числе. Общее количество десятков обозначается всеми цифрами данного числа, кроме цифры единиц, (закройте цифру единиц, у вас останется общее количество десятков). Общее количество сотен обозначается всеми цифрами кроме цифры десятков и единиц (закройте цифры десятки и единицы пальчиками, то останется общее количество сотен).

Например число 2 254 ед, 225 дес, 22 сот, 2тыс.

    Задание №1 разбор пояснительной записки

    Закрепление №2, №3

4. Задача №6 разбор разделов таблицы, определение какие данные заносим.

    1)работа по группам:    1группа - таблица и решение задачи №(1)

                                                    2группа – таблица и решение задачи №6(2)

 

  2)презентация решения одного из представителей групп.

 

5. Составление уравнений №10; у доски работают два ученика

     (повторить о способах решения сложных уравнений)

 

6. Итог урока: Что нового узнали?  Что повторили?

                          Д/з стр32 №7(2), №9.


27.05.13 Просмотров: 4636 0