Тема: «Османская империя в XIX- нач. XX вв.»

Категория: Учебно – дидактическое пособие к учебнику Н.Алдабека, Р.Бекиша «Всемирная история» 8 класс

Тема:  «Османская империя в XIX- нач. XX вв.»

 

 I.  Опорный конспект.

            1789-1807 гг. — правление султана Селима III. Провел ряд реформ. Были созданы суды, появилась система светских школ, принят ряд мер для реформирования земельных отношений и развития экономики. Начал реформирование армии. Был убит янычарами, недовольных реформированием армии.

            1809-1839 гг. - правление султана Махмуда II. Продолжил реформы, начатые Селимом III. Проводил ненасильственную политику подчинения феодалов султанскому правительству.

            1839-1870гг. - эпоха «танзимата» (реорганизация). Содержала 3 основные идеи:

Ø  обеспечение безопасности жизни и собственности

Ø  каждого гражданина империи, независимо от вероисповедания,

Ø  правильное взимание налогов, сокращение сроков военной службы.

            1853-1856 гг. – Крымская война.

            Реформы танзимата  1839-1870 гг.  были направлены  на обновление  государства.

Содержание реформ:

            1. 1856г. - издан манифест, в котором впервые в истории Османской империи было провозглашено равенство всех граждан: мусульман и немусульман, перед законом, что вызвало недовольство мусульман и к обострению внутриполитического кризиса.

            2.  Гос-во узаконило  право на существование  немусульманских  религиозных объединений.

            3.  Христиане получили разрешение  служить в госучреждениях.

            4.  Система  высшего образования  перешла от  мусульманского  религиозного направления в светское русло.

Результаты:

 

«+»

«-»

1)      развитие промышленности и торговли

2)   либерализация общественной жизни

1)  налоги выросли, пострадали крестьяне,

2) уравнивание в правах мусульман и немусульман  привело «к попранию  мусульманских традиций», и, вследствие этого, росту недовольства мусульман

 

            1865г. создано тайное общество «Новые османы», руководитель писатель Намык Кемаль.

            1876г.-«Новые османы» привели к власти султана Абдул Хамида II.

            1876-1908гг.-правление султана Абдул Хамида II. Период его           правления называют «Зюлим» (зло, угнетение, давление).

            1876г., - принятие конституции, провозглашавшей основные права и свободы граждан. Был образован парламент. Все эти нововведения вызвали недовольство мусульманского духовенства.

            1877-1878 гг. – поражение в русско-турецкой войне  султан Абдул Хамид II использовал для роспуска парламента. Конституция продолжала существовать формально.

            1888г.-Германия установила с Турцией дружеские отношения.

            1889г.-возникновение первых организаций младотурок, ставивших своей целью добиться возвращения к конституционным нормам.

            «Новые османы»…

«+»

«-»

Ø  добились       развития просвещения,

Ø  препятствовали  абсолютизации  феодальной власти,

Ø  угнетению  страны иностранным капиталом,

Ø  формированию  политического сознания в тур. об-ве

Ø  цель – создание конституционного государства

Ø  были далеки  от истинных  интересов народа,

Ø  не нашли поддержки  нетурецких наций, т.к.  предлагали объявить  всех единым народом, не взирая на язык, национальность, вероисповедание

Ø  искали пути для сохранения  целостности  империи

            1889 г. – «Единство и прогресс» - «младотурки»          

            1908-1909 гг. - «младотурецкая революция».

            «Младотурки» не сумели остановить  распад империи.

Причины распада Османской империи:

1)  сохранение  султанской власти,

2)  экономическое отставание от западных стран,

3)  неплатёжеспособность страны,

4) вмешательство западных стран во внутренние дела О.и.,

            Потеря колоний привела к укреплению отношений с Германией.  Вильгельм II – «покровитель мусульман».

             1909г.-султан Мехмед V, пришедший на трон с помощью«младотурок», восстановил конституционную власть в Османской империи. Турецкая армия преобразована по германскому образцу.  Построена ж/д Берлин – Стамбул - Багдад с целью  дальнейшего продвижения  на Дальний Восток, чтобы создать угрозу  захвата  колоний Англии, Франции и России. Османская империя вступила в Первую мировую войну в составе «Тройственного союза».

 

II.  Контрольно-измерительные материалы.

 

            1.  Альтернативные (закрытые) тесты:

 

1. Танзимат в Турции — это:
            А) «Священный указ».
            В) Мусульманский обряд.
            С) Сокращение армии.
            Д) Воинская обязанность.
            Е) Реформаторская эпоха.
2.После Крымской войны (1853-1856 гг.) Россия отдала Турции:
            А) Бессарабию.         В) Крым.        С) Валахию.

         Д) Северный Кавказ.  Е) Каспийское море.
3. Намык Кемаль стал руководителем организации:
            А) «Новые турки».
            В) «Новые османы».
            С) «Новые янычары».
            Д) Младотурков.
            Е) «Новые султаны».
4. «Покровителем мусульман» считал себя:
            А) Бисмарк.               В) Вильгельм I.        С) Вильгельм II.      

          Д) Гинденбург.           Е) Карл Альберт.
5. Младотурки — это:
            А) Турецкие граждане.
            В) Молодежная организация.
            С) Члены общества «Новые османы».
            Д) Члены партии «Единство и прогресс».
            Е) Сподвижники султана.
6.Укажите годы русско-турецкой войны:
            А) 1867-1868.            В) 1857- 1858.           С) 1877-1878.           

      Д) 1877-1880.      Е) 1887-1888.
7. Правление султана Абдул-Хамида II было названо "зулюм", т. е. эпоха:

            А) Надежд.                В) Реформ.                С) Расцвета.             

          D) Тирании.                Е) Просвещения.

8. Стремясь разрядить политический кризис 70-х гг. XIX в., османское правительство:

            А) Прекратило репрессии в отношении "новых османов".

            В) Уменьшило налоги для крестьян.

            С) Стало разжигать мусульманский фанатизм и религиозную рознь.

            D) Ввело конституцию.

            Е) Провело политические реформы.

9. Реформы в Османской империи в конце ХVIII- начале XIX века были проведены:

            А) Мустафой Решид-пашой.

            В) Селимом III.

            С) Мустафой IV.

            D) Абдул-Меджидой.

            Е) Сулейманом Великолепным.

10. Первая конституция Османской империи была принята Абдул-Хамидом в.:

А) 1876 г.                  В) 1889 г.                   С) 1870 г.                  

D) 1875 г.                  Е) 1877 г.

Ключ:  е, а, в, с, д,    с,д,д,в,а

 

  1. Открытые тесты:

1. Реформы Селима III поддержали в Османской империи: _____________

2. Младотурки находились у власти с_______  по _______ гг.

3. Младотурецкая революция состоялась в ________  гг.

4. Принятая в 1876 г. конституция османской империи фaктически пере­стала существовать в _______ г.

 

  1.  Творческие задания:
  1. Назовите причины кризиса  Османской империи в XIX – нач. XXвв.:

1.      _______________________________________________________________

2.      _______________________________________________________________

3.      _______________________________________________________________

 

  1. Заполните таблицу «Реформы танзимата»:

 

I период (1839-1853 гг.)

II  период (1856 – 1870 гг.)

 

 

-

-

-

-

 

-

-

-

-

 

 

  1. Определите причины  очередного обострения «восточного вопроса»:

1.      ____________________________________________________________________

2.      ___________________________________________________________________

 

III.  Понятия и термины:

     янычары,   танзимат,   «восточный вопрос»,  «Новые османы»,   «младотурки»,  «османизм»,  «зюлим».

 

IV.  «Это интересно».

            В конце XVIII века, когда Россия воевала с Турцией, в ставке верховного главнокомандующего не хватало музыкантов. Тогда из австрийского посольства пришло обещание "послать фюрсту отменнейшего клавесинщика", однако сей музыкант в силу то ли несобранности, то ли еще каких обстоятельств в Россию так и не прибыл. И встреча двух великих людей не состоялась. Русским фюрстом был Потемкин, а отменным клавесинщиком - Моцарт.

Дворцовый переворот «новых османов».

            В ночь на 30 мая 1876 г. Абдул-Азиз был свергнут с престола. Спустя два дня было объявлено, что он покончил самоубийством. Мидхат-паша и его сторонники полагали, что при новом султане, Мураде V, они смогут осуществить свою конституционную программу. Однако вскоре выяснилось, что Мурад V болен тяжелой душевной болезнью и не в состоянии исполнять даже несложные обязанности, связанные с публичными выходами и богослужениями. Этим обстоятельством воспользовались представители реакционных феодально-клерикальных кругов. Они стали обвинять правительство и Мидхатпашу в том, что те, воспользовавшись болезнью султана, узурпировали его власть. Противники Мидхата требовали низложения Мурада V и передачи престола принцу Абдул-Хамиду. Сторонники Абдул-Хамида грозили вооруженным выступлением против правительства. Сам Мидхат тоже стремился к соглашению с Абдул-Хамидом. Получив от него обещание ввести конституцию, Мидхат поддержал кандидатуру Абдул-Хамида. 31 августа 1876 г. произошла новая смена султана. На престол вступил Абдул-Хамид II.. Вскоре Мидхат был назначен великим визирем и приступил к составлению проекта конституции. 

heeq () 14.05.13 6608
Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.

Комментарии: 1

avatar
1
Это повторительно - обобщающий урок? На какое время рассчитаны задания? Отличные разноуровневые задания, необходимый термологический словарь, достаточно подробный опорный конспект.
avatar

Новые уроки Добавить разработку

Объявления Добавить объявление

Продам Менде химия биология пәндері бойынша омж қмж, сонымен қатар дайын презентацияларды арзан бағаға сатамын.87024890978 87716965723 Читать далее
Куплю Куплю (рабочую программу) календарно-тематическое и поурочное планирование по предметам логика и занимательная математика. (1-4 кл).
mika_27@mail.ru
77011220372
Читать далее
Продам Продам подробные поурочные планы по биологии (6 - 11 кл.). Планы - в формате А4: распечатали и пользуйтесь! Если нужно - есть презентации к урокам. Читать далее

Как Вы относитесь к ЕНТ/ЕГЭ в сравнении с предыдущими формами оценки знаний учащихся?
Архив Результат
Всего ответов: 390

Список уроков категории