Главное меню

  • К списку уроков
Конспект к уроку литературного чтения "Сочинение по картине "Зима"" 2 класс
10.03.2015 3457 0 Швецова Анастасия Александровна

Цель: формирование умения писать сочинение по картине.
Задачи урока:
- научить учащихся «читать» картину, понимать замысел и на¬строение художника;
- обогащать словарный запас и формировать умение составлять устно и письменно художественное описание (сочинение);
-развивать творческое воображение и наблюдательность;
- воспитывать любовь к природе.
Тип урока:контр
Мет.прием:словесный,наглядный,практичексий
Материальное обеспечение: репродукция картины А. Пласто¬ва «Первый снег», записи на доске;
использование ИКТ (мультимедийные презентации, слайды), карточки, искусствоведческий словарь.
Межпредметные связи: русский язык, познание мира, музыка, изобразительное искусство.
Планируемые результаты
предметные: уметь составлять устные и письменные тексты на основе полученных знаний и впечатлений;
личностные: проявлять эмоциональную отзывчивость и умение активно осваивать художественные ценности, рассказывать о полу¬ченных впечатлениях;
системно-деятелъностные: отражать результаты собственных достижений в портфолио.
Ход урока
I. Организационный момент.
Мобилизация внимания учащихся.
ІІ. Новая тема.
1. Постановка цели урока. Беседа.
- Мы писали изложение по художественному произведению. А сегодня напишем сочинение по картине. Что такое сочинение?
(Устное или письменное выражение своих мыслей, впечатле¬ний или суждений.)
- Сочинение по картине отличается от изложения тем, что пе¬ред нами не текст, который можно прочитать, пересказать и запи¬сать все то, что вам запомнилось. Чтобы написать сочинение по картине, нужно научиться «читать» картину. А чтобы ее правильно прочитать, нужно знать правила. Они следующие:
1. Картины бывают разные, они отличаются тем, что на них изображено, т.е. по жанру. Слайд 1.
Жанр картины.
а) Натюрморт - изображение цветов, овощей, фруктов, птиц,
рыб.
б) Портрет - изображение лица или фигуры человека.
в) Пейзаж - изображение природы (сельской, городской, мор¬ской).
(Вместо слайдов можно использовать записи на доске.)
2. Сегодня мы будем писать сочинение по картине А. Пласто¬ва «Первый снег».
а) Просмотр картины (общий план). Слайд 2.
Это репродукция картины. Что такое репродукция? Репродук¬ция - это копия картины-оригинала.
б) Определяем жанр картины: (пейзаж сельской местности).
в) Общее представление о картине. Что мы видим? Какая мест¬ность изображена на картине?
Сельская местность. Деревенский дом. Вдали видна еще одна изба. На крыльце дома стоят девочка и мальчик. Возле дома бере¬за, чуть дальше на снегу - ворона.
- Почему картина называется «Первый снег»?
Потому что на картине много снега, и он еще продолжает идти.
- Что можно сказать о детях, стоящих на крыльце? Опишите их. Девочка постарше, мальчику примерно 6 лет. Они смотрят вверх
на падающий снег. Они стоят как зачарованные.
- Какие чувства вызывает картина?
Радость, что наконец выпал снег. Наверное, в деревне долго ждали снега, и поэтому дети стоят, очарованные падающим снегом.
Сопоставление первых впечатлений от картины и наблюдений Детей за первым снегом.
- Вспомним стихи о первом снеге («Первый снег» Я. Акима;
«Вот север, тучи нагоняя...» А. Пушкина; «Зима в лесу» А. Дуй-сенбиева).
III. Подготовка к сочинению.
1. Повторный просмотр картины. Обращаем внимание на об¬щий план, отдельные фрагменты. Замечаем на заднем плане жителя деревни, который выезжает на санях по первому снегу. Вспоминаем пушкинские строки: «Зима!.. Крестьянин, торжествуя, на дровнях обновляет путь...»
2. Дети поспешно выбежали на крыльцо. Девочка набросила только платок. Скорее всего, они не сразу заметили падающий снег.
3. Береза в палисаднике «принакрылась снегом, точно сере¬бром» (С. Есенин). Ворона тоже радуется первому снегу.
4. Анализ картины.
а) Обращаем внимание на вертикальный формат картины (снег идет сверху, поэтому дети смотрят вверх).
б) Основной фон картины - сероватый. Главные цвета - бе¬лый, серо-коричневый. Ярко-желтый цвет платка девочки как сим¬вол неожиданной радости. В картине сочетаются теплые и холод¬ные тона.
в) Какие чувства испытываешь, когда смотришь на эту кар¬тину?
г) Как по- другому можно назвать картину?
5. Словарно-орфографическая работа: Чувство - это настроение.
Настроение - это внутреннее душевное состояние. Изобразительно-выразительные средства- это краски картины, композиция (расположение предметов, фигур, деталей ), свет, цвета.
6. Основная мысль, идея картины:
Выпадение первого снега-чистого, свежего, пушистого - всег¬да несет радость, вызывает восхищение.
IV. Составление плана сочинения. План состоит из следующих пунктов:
I. Вступление (о чем нужно написать вначале).
II. Основная часть (что изображено на картине, главные фи¬гуры, предметы, передний план, задний план; общий фон картины.
краски, тона (теплые, холодные), главное впечатление от картины, чувства и вызванное картиной настроение).
III. Заключение (чем особенно запомнилась картина).
IV. Устный пересказ картины по плану. Примерный вариант плана:
1. О художнике А. Пластове (известный русский художник, ро¬дился в деревне и писал картины о деревне, о простых людях, крестьянах. Известны его картины «По грибы», «Пастушок»).
2. Мои первые впечатления от картины.
3. Общий фон и основные краски картины. Главные и второ¬степенные детали.
4. Радость детей от картины первого снега.
5. Что самое ценное и особенное в картине? О чем она за¬ставляет задуматься?
д/з подготовить любой рассказ о зиме