Главное меню

  • К списку уроков
Конспект к уроку русского языка «Односоставные предложения» 8 класс
17.10.2015 1201 97 Жаркенова Зауреш Бокенбаевна

Цели урока:
Обобщить и систематизировать знания по теме «Односоставные предложения». Развитие монологической, диалогической речи, умения находить односоставные предложения и определять их виды.
Вызвать интерес к урокам русского языка.

Тип урока: комбинированный
Оборудование: дифференцированные цветные карточки, презентация «Односоставные предложения», алгоритм определения, тест, тексты из произведений рус.писателей, пейзаж зимнего леса.

Ход урока:
1. Организационный этап:
Создание проблемной ситуации:
Вступительное слово учителя :
Шепот, робкое дыхание,
Трели соловья
Серебро и колыхание
Сонного ручья
Свет ночной, ночные тени,
Тени без конца
Ряд волшебных изменений
Милого лица
В дымных тучках пурпур розы,
Отблеск янтаря
И лобзания, и слезы,
И заря, заря!
Ребята, скажите пожалуйста, какая часть речи отсутствует в данном стихотворении? ( Сказуемое.) А как называются предложения в которых отсутствуют один из главных членов предложения? ( односоставными).
И так, тема сегодняшнего урока обобщение односоставных предложений.
Давайте вспомним, какие существуют виды односоставных предложений.
Посмотрите на доску.( презентация)

1. Работа в группах
Опираясь на данный диалог составить в группе диалог на темы:
(Используя односоставные предложения)
1. В библиотеке 2. В аптеке 3. В магазине

- Папа, купи мне грушу!
-Сейчас декабрь, груш нет. Съешь пока морковку.
- Нет, папа, купи мне, пожалуйста, кожаную боксерскую грушу.
-А тебе зачем?
-Тренироваться. Хочу стать боксером.
2.Соедините линиями предложения:


Виды односоставных Примеры
Обобщенно-личные
Безлюдные острова и полное одиночество души. Жестокая пора! Поздний вечер.
Неопределенно-личные Чужим умом умен не будешь..Не пером пишут, а умом. Дерево смотри в плодах, человека- в делах.
Определенно-личные Попрощаемся здесь. Зря стараешься. Не перестаю удивляться твоему благородству.
назывные Опять начало моросить. И не жаль мне прошлого ничуть.Этому не бывать
безличные В это время двери храма распахивают. И чего только не расскажут о войне.

3. Каждой группе раздаются тексты предложений, учащиеся должны определить виды односоставных предложений
На доске прописываются ответы (проверь свою работу!)

4.Творческое дифференцированное задание:
Первая группа- художники: составить рассказ-описание природы по картине, используя односоставные предложения.

Вторая группа поэты-писатели: вспомнить отрывки из стихотворений или придумать самим стихотворения, чтобы в них встречались односоставные предложения.

Третья группа- исследователи: дается текст, из него нужно выписать только односоставные предложения, подчеркнуть грамматическую основу, определить вид

5. Закончите данные предложения:
Хочешь чтоб тебя уважали,
Человека ценят не по годам, а по…
Не смейся над старым,…
Гонись не за золотом, …
Не стыдись спрашивать…
Если что-нибудь делаешь,…
6.Составить алгоритм определения вида односоставных предложений
Сравнить с доской

7. Тест по группам

Рефлексия:
-Что повторили сегодня?
-Чему научились?
-Какой этап урока показался вам самым интересным?
-Что было трудно?
-Как вам работалось в группе?
-Кто вам помогал, а кто мешал?

Оценивание учеников. (заполнение карточек самооценки)

Домашнее задание:
Используя односоставные предложения, описать состояние природы и свое собственное зимним погожим днем.

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.