Главное меню

  • К списку уроков
Порядок работы над основной мыслю сочинения.
06.10.2015 590 92 Барыкина Клавдия Сергеевна

ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ (ИДЕЯ) СОЧИНЕНИЯ
Основная мысль сочинения (тезис) – это та главная мысль, которой подчинены все остальные положения, составляющие объём темы и, которую будет раскрывать, доказывать, аргументировать в своём сочинении автор. На ней держится весь текст сочинения.
ОМС – это логическое суждение, утверждение, которое будет развиваться в зависимости от вида темы (тема-предмет, тема-признак, тема-суждение)
Типы тезисов в зависимости от их содержания и модели, по которой они построены

1.Тема-предмет: кто (что) является кем (чем) и почему?
Пример: В теме «Лирический герой стихотворений М.Ю. Лермонтова» герой лирики поэта является человеком высокоинтеллектуальным, склонным к самоанализу, ощущающим свою исключительность и одиночество.

2.Тема-признак: кто (что) имеет такие признаки и почему?
Пример: «Отцы и дети в жизни и в литературе»: проблема отцов и детей, которая заключается в противоречии между потребностью молодых быть независимыми и желанием взрослых предостеречь их от ошибок, - это вечный вопрос. Дети должны уважительно относиться к жизненному опыту старших, а отцы – ценить попытки детей стать самостоятельными. В этом единственный путь разрешения проблемы.

3.Тема-суждение: автор высказывания, которое вынесено в заголовок темы (герой произведения) относится к чему-либо (оценивает что- либо таким образом, потому что…
Пример: «Быть человеком – это чувствовать свою ответственность» (А. де Сент-Экзюпери): чувство ответственности отличает человека от всего существующего на земле и является главным для него, потому что, неся ответственность за свои дела, человек может преобразовывать себя и мир.

ТИПЫ ВСТУПЛЕНИЯ.
Историческое вступление.
Возможно только в тех сочинениях, где рассматривается значение данного произведения, творчества писателя или поэта, связь эпохи и произведения.
(«Эпоха революционных преобразований в произведениях А. Платонова, М. Замятина, М. Шолохова»)
Аналитическое вступление
В нём анализируются центральные понятия темы (литературоведческие, философские и др. термины) и проблемно сформулированные определения. «Душа и маска Печорина в художественном изображении М.Ю. Лермонтова»: нужно определить, что понимается под словами «маска Печорина» и что мы имеем в виду, говоря о душе героя.
Биографическое вступление
Некоторые темы предполагают знание учащимися сведений из биографии автора, фактов его жизни, истории создания произведения и т.п.
«Россия в лирике А. Блока»: невозможно обойтись без обращения к истории души поэта и изменению его взглядов на мир.
Сравнительное вступление
«Война гуляет по России, а мы такие молодые…» (По произведениям Б. Васильева, В. Астафьева, К. Воробьева и др.): автору сочинения обязательно нужно сравнить указанных авторов, их судьбы, произведения, героев этих произведений.
Вступление-характеристика произведения.
Если в теме сочинения предлагается сравнить героев одного произведения, то начать такое сочинение надо с характеристики произведения в целом, его места в творчестве писателя, его новизны и значимости. («Женские образы в романе М. Лермонтова «Герой нашего времени»)
«Лирическое» вступление.
Такое введение будет своеобразным ответом на вопрос: «Почему я выбрал (а) эту тему? Что особенно интересно в ней? Совпадает ли данная тема с моими переживаниями и размышлениями?»
Вступление-перекличка с современностью.
В нём указывается, ЧТО роднит произведение с сегодняшним днём.
ПОРЯДОК РАБОТЫ НАД ОСНОВНОЙ МЫСЛЬЮ СОЧИНЕНИЯ
1.Определить понятия и термины, которые встретились в формулировке темы, т.е. дать им чёткое толкование, поставить понятийные и детализирующие вопросы к ключевым словам в теме, особое внимание обратить на метафоры, если они есть в формулировке темы.

2.По вопросам определить отношения между основными понятиями.

3. Сформулировать основную мысль, ответив на вопрос: «О чём и что нужно писать в сочинении?»

Вариант работы.
«Уединение нужно искать в больших городах» (Р. Декарт)
Задаём вопросы к каждому слову темы:
Что такое уединение?
Уединение – это сознательно выбранное одиночество, отшельничество, затворничество.
Почему уединение необходимо человеку?
Оно необходимо ему для того, чтобы осмыслить свою жизнь и отношения с окружающими.
Почему его надо искать?
Уединение помогает отдохнуть от постоянного общения и взаимодействия с другими людьми.
Почему уединение (одиночество) можно найти в больших городах?
Жизнь в маленьких селениях заставляет людей объединяться, она не даёт человеку испытать одиночество. Большие же города разобщают людей, делают их одинокими.
Основная мысль: уединение, одиночество иногда бывает просто необходимо человеку, и, как это ни парадоксально, именно большие города с присущей им разобщенностью людей дают эту возможность.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ СОЧИНЕНИЯ
Заключение должно отвечать следующим требованиям:
•содержать выводы из написанного в данном, конкретном сочинении;
•оно должно соответствовать теме сочинения.

Способы проверки соответствия заключительной части всему написанному тексту:
1)Для того чтобы проверить, соответствует ли оно теме, надо поставить вопрос «О чём говорится в заключительной части сочинения?» и ответить на него, перечитав весь текст.
2)Необходимо перечитать сочинение и подумать над вопросом: «И что из этого следует?» Если заключительная часть сочинения является следствием из написанного, то логика развития основной мысли не нарушена.

ВАРИАНТ ЗАКЛЮЧЕНИЯ К СОЧИНЕНИЮ.
Тема:
«Отцы и дети в русской классике»
…Итак, проблема отцов и детей не раз поднималась в русской классической литературе. Тема эта стара, как мир, и является она лишь частью той бесконечной борьбы старого с новым, из которой новое не всегда выходит победителем, и трудно сказать, плохо это или хорошо. Кроме того, в семье от своих родителей человек получает первые знания о жизни, об отношениях между людьми, поэтому от взаимоотношений между родителями и детьми зависит то, как в будущем человек будет относиться к другим людям, какие нравственные принципы он изберёт для себя, что для него будет ценно в жизни. Вот почему и отцы, и дети должны с равной долей уважения и внимания относиться друг к другу.


Проверяем себя: определите, какое суждение наиболее точно передаёт основную мысль следующих тем сочинений
«История предков всегда любопытна для того, кто достоин иметь отечество» (Н.М. Карамзин).

1.Патриотизм – свойство настоящего человека.

2.Изучать историю необходимо, чтобы стать образованным человеком.

3.История своего народа очень интересна и поучительна, для молодого человека в особенности.

4.Истинный патриот не может не проявлять интереса к истории своей родины.

«Кто себе друзей не ищет, самому себе он враг» (Ш. Руставели).
1.Друзья всегда помогают, поэтому нужно иметь много друзей, чтобы не быть беззащитным и неуверенным в завтрашнем дне.
2.Найти настоящего друга непросто, некоторые люди посвящают этому всю жизнь.
3.Невозможно прожить без друзей. Ведь человек проявляет себя только в общении с другими людьми, и не иметь друзей – это значит не реализовать себя в жизни.
4.Многие люди не знают, как правильно прожить свою жизнь, поэтому они становятся как бы врагами самим себе.
АРГУМЕНТАЦИЯ

ТЕЗИС

ПОЧЕМУ ЭТО ТАК?
Потому что (так как…)

Аргумент 1 Аргумент 2 Аргумент 3 и т.д.

ЧТО СЛЕДУЕТ ИЗ ВЫШЕСКАЗАННОГО?

ВЫВОД

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
СОШ № 3

ЕГЭ

« ПОРЯДОК РАБОТЫ НАД ОСНОВНОЙ МЫСЛЬЮ СОЧИНЕНИЯ»



Материал подготовила:
педагог русского языка и литературы:
Барыкина К.С.

г.Вилючинск 2015 год

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.