Главное меню

  • К списку уроков
Конспект к уроку русской грамоте "Звуки и буквы" 1 класс
10.07.2015 1851 0 Калиева Каламкас Исатаевна

Цели: Правильно писать буквы Жж, их соединение в словах с другими; дать понятие звука и буквы, понимать смыслоразличительную роль звука в слове; воспитывать бережное отношение к дружбе на материале текста А. Сент-Экзюпери «Маленький принц».
Оборудование: портрет Антуана де Сент –Экзюпери, карточки,

Ход урока
1.Организационный момент. Проверка готовности к уроку.
- Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ль на месте, всё ль в порядке?
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь!
- Дети, каким вы хотите, чтобы получился наш урок?
- Это будет зависеть и от вас: от того, как вы будете помогать мне и друг другу. Ну и, конечно, развивать грамотное, каллиграфическое письмо.
2. Речевая разминка. С мышами во ржи подружились ежи. Найдите шипящие звуки в скороговорке, выделите их.
3. Чистописание. Буквы Жж, их правильное соединение с другими буквами в словах.
4. Словарная работа: расшифровка и запись словарных слов: ж*р*бёнок, еж*вика. Поставить ударение, подчеркнуть безударную гласную.
Жеребёнок – это детёныш кобылы
Ежевика – это ягода.
Сколько слогов слове?
5.Работа по грамматической теме:
Сколько букв в русском языке? Сколько гласных букв? Сколько гласных звуков? Какие опасные буквы вы знаете? В каких случаях эти буквы обозначают два звука? Какие буквы не обозначают звуков? Как называется речь, которой мы пользуемся, когда говорим? А когда пишем? Устная речь состоит из звуков, а письменная – из букв. Мы будем учиться различать звуки и буквы в словах, определять их количество, убеждаться в совпадении и несовпадении звуков и букв в одном и том же слове.
- В конце урока мы должны будем с вами ответить на вопрос: Почему не всегда в слове одинаковое количество букв и звуков? А для этого вы должны внимательно слушать меня и друг друга, думать, активно отвечать и ничего не бояться.

1.Составление звуковой и звукобуквенной схем слов сова и ёж. В чём их разница? Сколько звуков? Какими буквами обозначены звуки? (Несовпадение звуков и букв отражено в схеме; звуков в слове ёж больше, чем букв.)
Повторение правописания жи-ши: ежи, жили, шили, ерши, малыши. Какой звук слышим после Ж и Ш? Какую букву пишем после Ж и Ш?
3) -Исправьте ошибки. Запишите правильно, выделите орфограммы.
4) Проверяют дети-«эксперты».
5) - Найдите слова, в которых звуков больше, чем букв. Почему?
Работа по схеме «Что такое звук и что такое буква» (с.37)
Работа по учебнику: определение звуков и букв в словах (упр.3) зверь – 4б., 3 зв.;
Грамматическая игра «Письмо от бабушки Загадушки».
Сколько звуков и букв в отгадках?
Работа над текстом А. Сент-Экзюпери «Маленький принц».
Слово о писателе: А.де Сент –Экзюпери – лётчик, который погиб в авиакатастрофе, когда выполнял боевое задание. Автор рассказал нам трогательную историю о дружбе маленького принца, который волею судьбы оказался на другой планете, и Лиса. Но друзьям пришлось расстаться. Расставание было очень грустным, потому что терять друга оказалось совсем не просто: Я буду плакать о тебе. Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил. Эти слова говорят о том, что Принц и Лис подружились, а раз это так, то каждый из них несет ответственность за судьбу другого. Мы в ответе за тех, с кем мы дружим. И это надо всегда помнить.
Творческое задание: расскажи, что значит для тебя слово «дружба». С кем ты дружишь? Куда вы ходите с друзьями? Напиши имена своих друзей. И рядом составит его звуковую схему.
Дом. Задание Упр 6.

Рефлексия. О чем говорили сегодня на уроке? Чем отличается буква от звука?
Рефлексия.
- Дети, как вы думаете, каким у нас получился урок? Почему?
- У вас на партах лежит «солнышко». Выберите то, которое соответствует вашему настроению от работы на уроке.
- Спасибо за урок!