Главное меню

  • К списку уроков
Конспект к уроку русского языка "Части речи. Повторение" 3 класс
01.05.2015 2137 176 Чинарова Инна Федоровна

Цель:
- учебная:
- обобщить и систематизировать знания, умения, навыки по теме «Части речи»;
- повторить основные признаки частей речи;
-закрепить навыки определения частей речи и членов предложений в тексте;
-воспитательная:
-воспитывать патриотизм, любовь к Родине;
-ознакомится с историей возникновения Казахского ханства;
-развивать познавательные возможности;
Материалы и оборудование: учебный материал, карточки, презентация, интерактивная доска.
Ход урока.
I. Организационный момент.
1. Приветствие.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас не обычный урок, я вам всем желаю удачи и плодотворной работы!
- Прочитайте, пожалуйста, что мы должны помнить по ходу урока.
( слайд 2 ) Мы уже многое знаем
• Мы можем показать все свои знания
• Мы должны высказывать и отстаивать своё мнение
• Мы имеем право на ошибку.
-А девизом нашего урока будет казахская мудрость. Прочитайте ее, пожалуйста!
« Человек идет по дороге, проложенной человеком. Чего один не знает, узнает другой». ( слайд 3)
Приступим к работе.
2. Я тетрадь свою открою и наклонно положу.
Я друзья от вас не скрою, ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь.
За работу я возьмусь.
3. Запись числа и классной работы.( слайд 4 )
II. Актуализация знаний.
1. Стих
Там лазурное небо и снежные горы,
Бескрайних полей золотые просторы,
Закаты, как в сказке, и звездные ночи,
Рассветы ясны, как красавицы очи.
Там вольные ветры и быстрые реки,
Яркое солнце, широкие степи,
Манящие тайной святые озера
И лоз виноградных витые узоры.
Там свято хранятся традиции предков,
И люди плохие встречаются редко.
Там радость - так радость! Беда - не беда,
Гостям в каждом доме там рады всегда.
Там разные нации в мире живут,
Там вечные ценности – знания, труд.
Самая лучшая ты на земле
Родина - матушка - слава тебе!
Спросите где это, и я вам отвечу!
Краткой, но убедительной речью:
"Осы маган улы Отан,
Касиеттi жер Казакстан!" ( Галина Сам «РОДИНА МОЯ КАЗАХСТАН»)

2. Минутка чистописания.
- Посмотрите на слова, записанные на доске.
Республика , дорога, желтый, Казахстан, праздновать, голубой, путешествуем.
Разделите данные слова на три группы. Запишите слова в три столбика.
( слайд 5 )
Как вы думаете чем мы будем сегодня заниматься? Сформулируйте тему урока .

III. Операционно –деятельный этап.
В этом году наша страна отмечает 550- летие образования Казахского ханства. Эта дата очень важна для Казахстана. ( слайд 6 )
В те далекие времена Казахское ханство занимало небольшую территорию. Но прошло 550 лет и оно превратилось в свободную, независимую и могучую республику Казахстан.
Сегодня мы будем путешествовать по нашей стране, узнавая о ней что то новое, и повторяя то, что мы уже знаем. А совершая путешествие мы повторим и закрепим знания о частях речи.
У вас на партах оценочные листы, за каждую работу вы будете выставлять оценки. В конце урока мы посчитаем балы и определим самого богатого хана.
Начнем наше путешествие.
В 1465 году хан Жанибек и хан Керей со своими племенами отделились от кочующих узбеков и осели в Жетысу(Семиречье). Так образовалось Казахское ханство. Образование нового государства открыло первую страницу Казахстана как государства.
Именно тогда Жанибек и Керей стали называть своих людей казахами, что в переводе с древнетюркского языка обозначает « свободные люди».
- Запишите в тетрадях перевод.
( «Казахи» - слово в переводе обозначает «свободные люди» ).
Какие части речи встречаются в этом предложении?
На территории, населенной казахским народом, сформировались три «жуза». ( слайд 7 )
Жуз- это крупное объединение племен. У каждого жуза имелось свое исторически сложившиеся пространство, территория. Работая по заданиям, мы определим, какой жуз где расположился.
Сейчас мы распределимся на три группы, каждая из которых будет представлять один из жузов и рассказывать об одной части речи.
( Старший жуз – имя существительное, средний – имя прилагательное, младший – глагол)
Возьмите карточку №1.
-да, - нет.
Отвечая на вопросы, мы определимся в какой местности расположился старший жуз.
1. Имя существительное отвечает на вопросы кто? Что? (да)
2. Глагол отвечает на вопросы Какой? Какая? Какое? (нет)
3. Существительные могут быть собственными и нарицательными. (да)
4. Прилагательные изменяются по числам.(да)
5. Глаголы могут изменяться по временам.(да)
6. У существительных есть 7 падежей.(нет)
7. Прилагательные в предложении являются сказуемыми.(нет)
8. Существительное в предложении может быть и главным и второстепенным членом.(да)
9. Главные члены предложения- это подлежащее и дополнение.(нет)
10. У глаголов есть начальная форма.(да)

На что похожа наша кривая? (на горы) ( слайд 8 ). Каким цветом на нашей карте жузов выделена территория, на которой больше всего расположено гор? ( слайд 9 )
Старший жуз занял территорию Южного Казахстана и Семиречья. Как раз те местности, где образовалось Казахское ханство.
Возьмите карточку №2.
Прочитайте вслух. Каждый «жуз» работает со своей частью речи. Найдите в тексте по 5 частей речи. Подчеркните, каким членом предложения являются. Над существительными проставьте падеж, Над прилагательными род. Найдите словосочетания и определите главное слово и вопрос. Над глаголами время и спряжение. Выделенное предложение запишите в тетрадь и подчеркните все члены предложения.
Знаете ли вы, что миллионы лет назад на территории Казахстана плескались моря, на берегах которых росли густые леса. Тишину в них лишь изредка нарушали ветры, прилетавшие из пустынь. Не слышно было пения птиц и голосов млекопитающих. Из этой разнообразной древесной растительности и образовались спустя миллионы лет залежи каменного угля в Карагандинской и Павлодарской областях. А неподалеку от Жезказгана, там, где сейчас добывают медную руду, протекали реки. На побережье и в дельте росли камыши, осока, которыми питались травоядные пресмыкающиеся – динозавры. Об этом свидетельствуют следы их лап и хвоста, отпечатавшиеся навечно в песчанике.( слайд 10 )
Какие области вы встретили в карточках? Каким цветом на нашей карте жузов выделена территория, на которой расположились эти области? ( слайд 11 )
Центральный, Восточный и Северный Казахстан - эти территории занимал средний жуз.
Ну и Западный Казахстан- это территория младшего жуза. ( слайд 11 )
Физминутка ( слайд 12 )
Для разминки из-за парт
Поднимаемся. На старт!
Бег на месте. Веселей
И быстрей, быстрей, быстрей!
Делаем вперёд наклоны –
Раз – два – три – четыре – пять.
Мельницу руками крутим,
Чтобы плечики размять.
Начинаем приседать -
Раз – два – три – четыре – пять.
А потом прыжки на месте,
Выше прыгаем все вместе.
Руки к солнышку потянем.
Руки в стороны растянем.
А теперь пора учиться.
Да прилежно, не лениться

Основное занятие казахов- это скотоводство. Если позволяет почва, одновременно со скотоводством казахи занимаются и земледелием. Среди них есть и кузнецы, и медники, и ювелиры. Они шьют и вышивают, делают ткани и войлок. ( слайд 13 )

IV. Рефлексия
Сейчас вы займетесь украшением различных изделий. Одна группа украшает ковер и делает кластер по имени существительному. (слайд 14 ) Вторая группа делает украшение и работает по теме прилагательное. ( слайд 15 ) Третья группа украшает кувшин и работает по глаголам. ( слайд 16 )
Полученные результаты каждая группа защищает. ( слайды показываются во время выступления групп )

V. Оценивание.
- Подведение итогов в оценочных листах. ( слайд 17 )
- У какой группы сумма общего бала выше? Эта группа сегодня и оказалась самой богатой.
Выставление оценок за урок.
VI. Домашнее задание:
-написать небольшой рассказ «Моя Родина- Казахстан»

Мне дорог воздух вольных степей
Как символ свободы пьянящей!
Ты стал независим, мой Казахстан,
Как в небе орел парящий!
Так пусть твой богатый и гордый народ
Не знает ни войн, ни напастей!
Пусть в мире, согласье и дружбе живет
И каждый пусть будет счастлив!! ( слайд 18 )

Спасибо за урок!

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.