Главное меню

  • К списку уроков
Конспект к уроку русского языка «Наречие» 7 класс
02.03.2015 770 170 Садуев Толеген Абаевич

Цель  урока: учащиеся смогут в малой группе написать ассоциации  со словом «Наречие», правильно поставить ударение в словах, и составлять диалог, оценить себя и других учащихся  по критериям.

Задача: развить навык работы в малой группе, парах,  проявить интерес  у учащихся к творческой  работе, увеличить словарный запас  слов по данной теме.

Ожидаемый результат: к концу урока учащиеся могут работать в малой группе,составлять диалоги , оценивают  себя и других учащихся.

Оснащение: ноутбук, интерактивная доска, таймер, ватман, маркеры.

Форма работы: работа в малой группе, паре.

Оценивание: формативное (по разработанным критериям)

Стратегии: «Ассоциативный куст»,  мозайка  «Джигсоу», «Мозговой штурм»

 

Этап

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Ожидаемый результат

Орг. момент.

3 мин.

Создание коллаборативной среды (тренинг «Гусеница»)

Показывает, объясняет.

Ученики участвуют в тренинге 

Психологический настрой  на активную деятельность на уроке.

Ход урока

2 мин.

 

 

 

 

 

Определение темы и цели урока самими учащимися (на интеракт. доске показаны слайды с картинками )

Мозговой штурм

Показывая картинки, помогает учащимся  правильно поставить цель . Учитель задаёт вопросы.

Определяют тему и ставят цель к уроку.Отвечают на поставленные вопросы.

Показывая на слайдах картинки учащиеся  определяют тему урока

Работа в малой группе

5 мин.

 

 

 

 Учащиеся садятся все вместе и пишут ассоциации со словом «Наречие»

 

Объясняет задание, даёт ватман, маркеры.

Садятся все вместе, пишут ассоциации со словом «Наречие».

 У учащихся создается чувства коллективизма

Деление на пары

2 мин.

 

 

Учащиеся при помощи картинок делятся на пары.

Раскладывает картинки.

Выбирают картинку, и рассаживаются по парам

Сотрудничество в паре.

Поиск информации по учебнику

10 мин.

Пары  работают с текстом и подчёркивают наречие. .

Объясняет  задание учащимся. Делит параграф по абзацам и раздаёт задание.

Учащиеся прочитав текст(переведя его), приступают к обсуждению в парах.

Сотрудничество в паре.

Мозайка «Джигсоу»

10 мин.

Работа с текстом. После того,как прочитали абзац по книге,и обсудили в парах,учащиеся обмениваются информацией

Наблюдает за работой каждой пары. Прислушивается к мнению каждой пары.

Пары сменного состава, переходят и обмениваются информацией.

Обмен информацией

Закрепление темы

10 мин.

 

 

 

Составление диалога.

 

 

 

 

Учитель даёт задание составить диалог по данной теме.

 

 

 

 

Учащиеся составляют диалоги.

 

 

 

Составляют диалог.

 

 

 

 

Рефлексия

Оценивание

3 мин.

Оценивание (по разработанным критериям)

Оценивает работу учащихся.

Оценивают себя и остальных учащихся.

Учащиеся умеют оценивать себя и своих одноклассников

 

 

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.